（在菜园子旁边，骆驼可以很轻松地吃到伸出墙外的树叶，而羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长。）






（来到又窄又矮的门口，骆驼跪下前腿，低下头往门里钻。 ）
师：可结果呢？羊还是吃不着，骆驼怎么也钻不进去。
课件出示：






师：尽管是这样，它们还是坚持自己的意见。
课件出示：
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”
羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”
师：两个人谁也不肯认输。
课件出示：
羊摇了摇头，不肯认输。
骆驼摇了摇头，也不肯认输。
【 设计意图：图文对照，使学生对图意和课文内容都有了较清楚的理解。在理解课文内容时主要方法是让学生自己动脑，主动学习，同时让学生通过朗读加深对课文的理解。培养学生养成思考的习惯，学会感受，体会，体验，揣摩。】
3、学习第4自然段
1）引出老牛伯伯的话
师：那它们都不肯认输，怎么办呢？总得有个结果啊！哎——！只有去找老牛评理。老牛伯伯会对它们说什么呢？请你自读第4自然段，边读边用直线画出老牛伯伯说的话。
课件出示：
老牛说：“高有高的长处，矮有矮的长处；高有高的短处，矮有矮的短处。你们只看到自己的长处，看不到自己的短处，是不对的。”
2）理解老牛的话
师：老牛说了几句话呢？请你在文中标出来？
指名回答：共有2句话。

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