三、检查自学情况
　　　1、出示生字卡片，齐读、开火车读。
　　　2、鼓励学生用自己熟悉的方法记忆字形。
　　　3、学生反复读字生字。
　　　4、用抽读的方法检查学生是不是把课文读通了。
　　四、书写生字
　　　　个别指导“猴”“倒”“脚”“接”。
　　五、学生练写，教师巡回指导
　　六、课堂完成课后练习第2题。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习本课生字
　　二、朗读课文，提出问题
　　　1、把学生提出的问题分类集中起来，围绕几个主要问题分成学习小组合作学习，教师和学生共同学习。
　　　2、解答小组里未解决的问题。
　　三、练习有感情的朗读课文
　　　　引导学生想象猴子的神态、动作、和心情，借助插图体会。
　　　　指导重点句子。月亮/好好/挂在/上呢！
　　四、扩展想象，分组交流
　　　1、听到老猴子说月亮还好好挂在天上了，下面那些倒挂的猴子有什么反应，后来他们怎么做的，怎么说的。
　　　2、许多年后，那只小猴子已经成老猴子了，当它的儿孙们一道坐在井边面对那轮明月时，它会怎么说，怎么做。
　　　3、教师从学生的发言中归纳出本课要让学生懂得的道理。　
　　五、完成课后练习第3题、第4题。
　　六、课堂订正。

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