|
三、学习生字词语
1、识记要求会认的字，在讨论交流中师生共同归纳出识记生字的方法。
（1）词语记忆：如：老师、话语、语句、泉水、清亮、甜美、一颗星、一句话……
（2）对比记忆：如：语—话—说 清—睛 亮—高
（3）部件记忆：可以根据合体字的左右或上下两部分拆分成的汉字，借助儿歌记忆。
2、生字书写
（1）自己观察每个生字的占格位置。
（2）小组讨论交流如何把本课的字写匀称，熟记各个生字的笔画特点。
（3）教师相机点拨较难字的写法。
（4）指生到黑板前表演，学生进行评议交流，指出优点和不足。
3、词语扩展练习。
（1）课件出示：
春天的花蜜 秋天的（ ）
天上的星星 地上的（ ）
老师的话语 爸爸的（ ）
课件提示音：同学们，你能想出恰当的词语填在括号里吗？看谁填得又对有多。
（2）你们能自己想出类似的词语吗？比比看谁是智慧星。如：“清清的泉水”
“甜甜的花蜜”“迷人的天山”“洁白的雪莲”等等。
四、扩展延伸。
你想对老师说些什么？课下可以找老师说说自己的心里话，还可以把心里话、悄悄话用汉语拼音写出来放到悄悄话信箱里。
教学目的
1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识三个新偏旁“草字头儿”“白字旁”“日字头儿”
2、正确认读十一个生字。
4、联系生活实际了解课文内容，体会老师对学生的关爱与体贴。
教学重难点
重点：识字、写字和有感情地朗读课文。
难点：理解“老师的话语，一句一句暖暖的”这句话的意思，并联系生活实际了解课文内容，体会老师对学生的关爱与体贴。
教具：课件
课时安排 二课时
教学环节
一、激情导入、揭示课题：
同学们，我们每一个小宝宝从一出生听到的最多的话就是妈妈话了，妈妈那一句句亲切的话语时刻陪伴在我们的耳旁，伴随着我们的成长，下面老师就想知道你还记得妈妈的哪一句话语让你感觉最亲切？（生答）那么上学了，在学校、在课堂我们小朋友听到最多的又是谁的话语呢？——老师的话语，今天我们就来一起学习第9课：老师的话语。
2、板书课题，指导学生读课题。
|
