《晏子使楚》教学反思

刘肖蓉

晏子是春秋后期著名的政治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。关于晏子学生课前还是有所了解的，能娓娓讲述晏子作为一个出色外交家的故事来，鉴于此，本人在教学中做了一些尝试，现作如下总结。

一、课前资料的搜集

让学生课前讲诉晏子的一个小故事，谈谈晏子在自己心目中的形象。之所以这么做，是想让学生拓宽知识面，更好了解晏子其人，让一个形象更为饱满的晏子出现在大家面前。

二、小组合作的运用

本文是一篇文言文，为了让学生能更好地独立翻译文章，我先让学生借助参考书和页下解释，在指导方法的基础上，让学生自主翻译课文，然后四人小组讨论，每个小组派一名代表，将本小组认为比较难懂或不会翻译的字词句写黑板上，然后全班讨论交流。这样，既调动了学生学习的积极性，而且减轻了教师的教学负担，教师一方面对学生学习有了一定的了解，另一方面可以有针对性地进行指导，可谓是换课堂于学生，做到了双赢。

三、小品表演加深对作品的理解。

晏子的外交家风度是深受学生钦佩的，如何能再现这一外交家风度，我让学生在第一课时的基础上，课前小组合作，自由组合，将课文改编成一个小品，时间规定不得超过十分钟。学生兴致很高，在预习后很好地排练了小品，对课本人物的语言、神态、性格，有了一个很好的把握。

总而言之，这节课下来，大家感觉文言文也并不是那么枯燥无趣的，只要师生敢于尝试，主动去思索，总会化腐朽为神奇的。