2．讨论明确
        ⑴ 时间顺序：
       “下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。
        ⑵ “难”体现在：
         ① 山路险峻，悬崖峭壁  ——  走路难
         ② 要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉  ——  睡觉难
         ③ 饥饿  ——  吃饭难
         ④ 伤病员多，敌人追击  ——  处境难
        ⑶ 表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
       3．红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的，他始终代表了人民的利益。试从文中找出相应的句子。
     五、小结。
     写作特色其一：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
     六、布置作业：
        朗读全文，熟读描写的段落。
 板书设计：                   老山界

                       决定翻山
          时                              走路难
          间         翻山经过        睡觉难      不怕困难的坚强意志
          顺                              吃饭难       革命乐观主义精神
         序                               处境难
                      翻山以后

                        
                                                 第二课时
教学目标：生动的描写对表达中心的作用；
               背诵一些优美的段落。
教学过程：
     一、感悟课文
     1．作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。
        （1）  第 13--19 节         （2）  第 23 节
     2．作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？
                       “之”字火把连到天上                   仰望
          山路难行      火把在头顶上一点点排到天空
                        火把照着人的脸，就在脚底下            俯视
     3．半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？用了什么修辞？
                    星星
          视觉      山峰          由远及近           比喻
                    山谷
     4．作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？
                            像春蚕在咀嚼桑叶            细切而极近的
          不可捉摸的声响    像山泉在呜咽
                            像野马在平原上奔驰          洪大而极远的
                            像波涛在澎湃
     5．生朗读、感悟、背诵。

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