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《敬业与乐业》教学设计
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在本轮竞赛中，同学们都很积极很踊跃，让我们掌声鼓励一下获胜的三组同学，后面的竞争还会更激烈，同学们有没有信心后来居上呢？好，看来同学们都信心十足。相信同学们会表现得更好。
文中作者引用孔子、朱子、庄子等人的名言、以及百丈禅师的事例，使文章更有说服力，并且通俗易懂，不知道同学们对本文有没有不理解的地方？
现在请同学们找出你不理解的地方，小组内解答，解答不出的老师再请一个高人来替同学们解决。
现在请同学们以最热烈的掌声有请梁启超先生。
（多媒体展示梁启超图象，伴随掌声。）
同学们好，首先自我介绍一下：
鄙人就是梁启超，广东人，这是我年轻时的照片！后人给了我封了很多的家，说我是政治家、思想家、资产阶级宣传家，还说我是教育家、史学家和文学家，这是大家对我的厚爱，其实我最自豪就是和老师康有为参加戊戌变法，但遗憾的是变法失败了，谭嗣同等朋友的牺牲让我倍加痛心。即便是这样，我还是会义无反顾，将改革进行到底。我写了一本《饮冰室合集》，希望同学们多提宝贵意见。
听孙老师说咱们同学对我的演讲有不解之处，今天特来与同学一起商榷。
哪位同学起来说说你的疑难之处？
你想知道我所说的“业”的含义仅仅是职业吗？
哪位同学能替我解答这个问题。这位同学。
他说的非常好，我所说的“业”并不仅仅是职业。“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也包括你们这些学生的学习都可以称之为“业”。
谁还有疑问？
你想问我为什么要提出“敬业”的精神？
谁能替我解答一下。看来这一问题有难度，我来给同学们说说我的初衷。
中国人传统的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的是“学而优则仕”，人们极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，我是一名资产阶级改良主义者，就要改变人们这种错误的职业观，因此我做这次演讲，提出要“敬业乐业”，就是希望能起到矫正世风，改良国民性的积极作用。
七、拓展延伸
还有问题吗？没有了。同学们提出的问题都很有价值，可以看出同学们都善于思考，同学们对我的观点还有什么不同的看法吗？望大家能畅所欲言。可以小组先讨论一下。
这位同学。你不同意我所说的“劳作便是功德。不劳作便是罪恶”的说法。
你认为人的生活，并不是只有“劳作”，“休闲”也是人生的重要内容。而且，随着社会的发展，休闲在生活中所占的比例，还会不断提高。人们越来越重视精神享受，正如“人不是为吃饭而生活”一样，人也不是“为劳动而生活”。
同学们都同意这种说法吗？都同意。看来社会的确是进步了，人们的思想观念也在变化，同学们的说法很有道理，值得我学习。
谁还有意见？
这位同学。你不同意我所说的“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”这种观点。
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来源：中国哲士网
作者：梁启超 作品 敬业与乐业,梁启超 资料原文赏析 在线阅读
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