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《敬业与乐业》教学设计
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明确：课文共９段，总体结构是总──分──总的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文分为三个部分。
第一部分（１）：揭示全篇论述中心。
第二部分（２～８）：论述敬业和乐业的重要。
第三部分（９）：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、学习课文内容，深入探究
１、作者是怎样分析“有业之必要”的？举了哪些例子？
先谈有业的原因：有业是敬业的基础。
无业的害处──反面论证──用孔子的话做理论论据
有业的重要──正面论证──用百丈禅师做事实论据
２、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
⑴ 什么叫敬业？引用朱子的话做理论论据。
⑵ 为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业作事例论据。
⑶ 怎样才能做到敬业？引用《庄子》、曾文正、孔子的论述做理论论据。
五、小结
第二部分重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样才能算是敬业。
六、布置作业
第二课时 一、复习旧课，检查背书情况
二、学习课文第三部分
３、作者是怎样论述“乐业”的？
⑴ “从劳苦中找出快乐来”
⑵ “凡职业都是有趣味的”
三、思考研讨
１、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。
业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”
２、文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。
３、课后研讨第四题：
参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。
而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。
４、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。
《礼记》：敬业乐群
《老子》：安其居，乐其业
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来源：中国哲士网
作者：梁启超 作品 敬业与乐业,梁启超 资料原文赏析 在线阅读
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