《借生日》教学设计

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《借生日》教学设计

《借生日》教学设计　重庆市万州区国本小学　邓丽峡　　【教学目标】

　　１、认识十二个生字，会写“今、正、雨、两”４个生字，认识偏旁“饣、牛”。

　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、初步了解课文内容，懂得关心父母、孝敬长辈。
【教学重点、难点】

　　知道小云借生日给妈妈的原因，从故事中了解母女间的情感。
【教学准备】

　　课件《生日歌》、《好妈妈》。

【教学时间】　　２课时。

【教学过程】第一课时　　课前：放《生日歌》，师生合唱。

一、由生日歌引入课题

　　１、小朋友们，生日指哪一天，你们喜欢过生日吗？你在过生日的时候，你最希望的是什么？

　　２、指名说一说。

　　３、平常你们向别人借过东西吗？有听说过借生日的吗？今天呀，我们就要来学习一个借生日的故事。板书课题《借生日》齐读课题。

二、初读课文、整体感知

　　１、引导质疑。

　　２、生日读课文、圈出生字、读准字音、读通句子、标出自然段序号。

　　３、和同桌交流识字方法。

三、细读课文，体会情感

　　１、用自己喜欢的方法读课文，你读懂了什么？用“我读懂了……

　　　　在全班进行交流。

　　２、观察图画（一）体会妈妈对女儿的爱。

　　３、指导朗读第一次对话。

　　４、观察图画（二）体会小云对妈妈的孝敬。

　　５、指导朗读第二次对话（教育学生关心父、母、孝敬长辈。）

　　６、播放《好妈妈》师范读课文，生：轻声跟读课文。

　　７、你打算怎样表达对妈妈的爱？　　　　同桌交流，全班交流。

四、拓展训练、活跃思维

　　续编故事。

五、作业设计

　　亲手做一份小礼物，并写上一句祝福的话，送给父母。

【板书设计】　１８、借生日

爱
妈妈　　小云　
第二课时一、复习

　　有感情的朗读课文。

二、生字

　　１、读生字（课件）：

　　　⑴　开火车拼读。（借助拼音、正音）

　　　⑵　去掉拼音指读。

　　　⑶　交换生字位置，男生、女生赛读。

　　　⑷　认识新偏旁“饣”、“牛”。

　　　⑸　交流识记方法：　　　　　（顺口溜、儿歌、谜语、加一加、减一减。）

　　２、生字扩词：

　　　⑴　同桌扩词，看谁说得多。

　　　⑵　请生扩词。（选词说话）

　　　⑶　课件出示老师准备的词语。

　　　⑷　小老师领读。

　　　⑸　抽读。

　　　⑹　全班齐读。

　　　⑺　出示带有生字词的句子，赛读、齐读。

　　　⑻　再读课文、巩固字音。

　　３、写字：

　　　　出示“雨、两”两个字。（带田字格）

　　　⑴　学生观察。

　　　⑵　全班交流观察所得。（我发现……）

　　　⑶　师范写、边读解雨、“门”要宽、“丨”要写中间、四点两边对称，两“门”内两个字分布均匀，“人”的“捺”要变成点。

　　　⑷　生描红，后书空。

　　　⑸　展示台。
三、拓展

　　１、比一比，谁记的生字多。

　　２、找朋友、连线（词）。

　　３、猜一猜。

来源：中国哲士网

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