教学准备： 课件
教学课时： 二课时
教学设计：

第一课时
教学内容：学习生字新词。
教学过程 ：

一、揭题，简介时代背景及人物。
１、出示课题：黄继光。
２、介绍黄继光。
黄继光出生于贫民家庭，受尽阶级压迫。1950年加入民兵，第二年参加中国人民志愿军。1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。后来，中国人民志愿军领导决定给黄继光追记特等功并授予“特级英雄”称号。朝鲜民主主义共和国最高人民议会常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号，并授予金星奖章和一级国旗勋章。
３、介绍“抗美援朝”。
1950年6月25日以美帝国主义为首的外国侵略军屐侵朝战争，并妄图以朝鲜民主主义共和国为跳板，进而侵略中国。中国人民为了抗美援朝，保家卫国，组成也中国人民志愿军，于1950年10月25日赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。经过３年苦战，打退了美国侵略者及其帮凶军队，追使美帝国主义签订也《朝鲜停战协定》。
二、听课文录音朗读，思考。
这篇课文写黄继光的一件什么事？
三、自学课文生字新词。
１、字形难点：“暴”的下“水”，“规”的左“见”。
２、理解词义。
持续：延续不断。
黎明：天快要亮。
火力点：战斗中火力比较集中的地方。
匍匐：爬行。
挪动：慢慢地移动。
惊天动地：形容声音响亮或事件伟大。
四、读课文，理解课文大意。
１、学生分自然段读通课文。
２、想一想，每个自然段讲什么内容？
五、布置作（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）业 。
１、抄写词语。
２、读熟课文，思考课后题。

第二课时
教学内容：理解课文内容。
教学过程 ：

一、复习。
１、课文讲一件什么事？
２、每个自然段各讲什么内容？
二讲读课文。
１、默读第一自然段，思考：什么时候？上级下达也什么命令？
追问：你觉得任务怎样？
２、默读第十自然段，思考：进攻开始了，我军遇到了什么困难？情况怎样？
引导学生从以下两点理解当时情况危急：
（１）我军进攻屡次受挫。（敌人火力占凶猛地射击）
（２）时间紧迫。（４点多、黎明）
３、在这样紧急的情况下，哪位主要人物出现了，他做了什么？
（１）他对敌人是怎样的？
（２）请战时，他是怎样的？

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