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《黄继光》字词教学设计

字词教学是小学语文课堂教学中的一个重要环节,在不同的年级中又占有不同的地位。低年级的字词教学在教学中占有很大的比重,字的音、形、义老师都要逐一指导学习。高年级的字词教学则以自学为主,课堂进行检查。中年级怎样进行字词教学,才能完成由低到高的过渡任务呢?

  我在教《黄继光》一课时是这样处理字词教学的。
            yì bào   guī  chóu     lí  lǚ  púfú nuó  tā  dǔ
  这一课有一类词:战役、暴风雨、规定、报仇;二类词:黎明、屡次,匍匐、挪动、塌下、堵住。课前先布置学生利用工具书,联系上下文自学生字词。课堂上我先检查一类词的读音是否掌握了,然后根据字词的难度,采用了四种方法教学字形、字义。

  1、战役。这个词在课文中要与战争、战斗进行辨析。我先请学生讲出字典中“战役”的解释,强调“由一系列战斗组成”;然后用集合圈的方法讲解“战争、战役、战斗”三个词的范围是一个比一个大,用这种直观的方法帮助学生理解词的范围大小。最后设计了一道填空作业进行巩固:
    “上甘岭( )是抗美援朝( )中最激烈的( ),其中夺取敌人占领的597·9高地的( )是最关键的一仗。”
  2、暴风雨。我先用幻灯出示“暴”在字典中的三条解释:(1)突然而且猛烈。(2)凶狠、残酷。(3)急躁。问学生暴风雨的“暴”应选哪一条。然后请学生根据另外两条解释的意思,分别用“暴”组词。最后又出示“爆”字,由学生分析“爆”和“暴”两个字在字形、字义上的区别。这就教给学生正确的选条方法,同时也避免可能会出现的错误。
  3、规定。根据以往的经验,这个“规”字最容易写错。我就把最容易写错的一笔用红笔写,问学生为什么要这样写,以引起学生重视,预防在先。
  4、报仇。先弄懂什么叫“仇”,然后问课文中的“仇”指什么,战士具怎样报仇。结合课文内容,让学生更准确地理解词义。

  以上四个一类词根据特点采用了不同的教学方法,突出重点,让学生在自学的基础上进一步加深印象,巩固自学成果。二类词只检查读音是否正确,联系上下文理解词义。它与一类词的教学是有明显区别的。
  我认为中年级的字词教学,教师要通过课堂检查帮助学生掌握自学词的方法,充分体现教和扶的作用。这有利于培养学生的自学能力,为学生升入高年级后独立学习生字词作好铺垫。
 含着脉脉深情,我读完了《黄继光》这篇感人肺腑的文章。我闭上眼睛,心潮澎湃,久久不能平静。黄继光那光辉的形象怎么也挥散不去。忆往昔峥嵘岁月,我的思绪仿佛回到了半个世纪前那个战火纷飞的岁月,耳边又回响起嘹亮、威武、雄壮的红色摇滚--中国人民志愿军战歌。为了保卫祖国 ,为了保卫家乡,打败美帝保卫和平,我们的先辈去朝鲜打仗,英勇战斗是民族的脊梁,鸭绿江水在静静地流淌,嘹亮地军歌在耳边回荡。   
   
  江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。黄继光就是无数雄纠纠 、气昂昂跨过鸭绿江的中国好儿女中的一员。为了在黎明前攻下597.9高地,身中数弹的他像暴风雨中的巨人一样顽强地站起来,冲了上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口 ,“豪气贯日月,英风动大地”。英勇的志愿军战士趁势攻克了敌人的阵地,夺取了胜利。这真是“我自横刀向天笑”,多么大无畏的牺牲精神啊! 
当我读到“他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!”这句话时,我浑身发热,黄继光是多么主动呀。可是我连妈妈交给的的任务都不做,比如说妈妈常常对我说,长大了,能帮大人做些力所能及的家务了,就拿扫地来说吧,一天,妈妈叫我扫地,我随便扫了一下,很不干净,妈妈见了,批评我说:“戴健,你连这点家务都做不好,还能干什么?”妈妈就要我重新扫地,我找了一个借口,跟妈妈顶嘴。“一屋不扫,何以扫天下。”这一切,我多么不对呀。   
当我读到“他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住敌人的枪口。”这句时,我的心灵被深深地震撼了,泪水无声地滑落下来。黄继光,这个伟大的战士,面临着生命的危险,忍着伤痛,像巨人一样冒着暴风雨一样的子弹中站起来。黄继光,一个普通志愿军战士,却有一种不怕牺牲的精神,究竟是什么力量鼓舞着他呢?哦,是最光荣的爱国主义和国 际主义精神,促使他将生死置之度外。而我呢,却连一点小小的磨难都经受不起。遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫,那一次,我在改正考试发下来的试卷,这是一份提高卷,我做错了好几题,马马虎虎地应付修改,然后拿给爸爸看,爸爸耐心地讲解,我听得不耐烦,生气地说:“你没完没了,真烦。”爸爸严厉批评我,说:“遇到难题就绕道走,你这是逃避困难。和革命先烈相比,你还差得远呢!”是啊,生活在幸福时代的我,虽然谈不上战争时代浴血奋战,但连起码的学习困难都不敢去战胜,我是多么渺小啊!   
同学们!当你读了这篇文章,你不感到黄继光是我们最可爱的人吗?黄继光不正是我们学习的好榜样吗?“青山处处埋忠骨,何需马革裹尸还。”黄继光、邱少云毛岸英等无数志愿军烈士永远长眠于朝鲜半岛的三千里江山,多少手足 、忠魂埋骨它乡,这正是英雄“山离离兮掩我骨,沧海荡荡兮浸我尸”的豪迈绝唱!   
  “斩尽妖魔平天下,山河日月重安排。”正是这支由无数个黄继光组成的、高举毛泽东旗帜的人民子弟兵,他们铁血军魂所铸就的钢铁长城,忠勇耿耿,精忠报国,纵横无敌,谁与争锋,打败了号称世界第一的美帝野心狼,保卫了新中国摇篮,保卫了世界社会主义阵营,奠定了新的世界政治格局。“自古英雄出炼狱,拓马长枪定乾坤!”我们的幸福今天,正是英雄们在昨天以生命热血创造的明天,没有他们的牺牲就没有今天的一切。   
 
  “黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”我们青年一代何惜百死报家国,要为祖国、家乡的富强崛起而奋斗,鞠躬尽瘁,死而后已。洒泪祭雄杰,扬眉剑出鞘。青春儒钢的我 ,愿守土复开疆,堂堂中国要让四方来贺!!

尊敬的各位评委、各位老师:
  大家好!我是26号参赛选手,阿城区阿什河南城小学王新,我说课的内容是教科版语文四年级上册精读课文《黄继光》
  本文主要描写了在上甘岭战役中,为夺下597.9高地,黄继光冒着枪林弹雨去摧毁敌人的火力点,最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵的生命。课文渲染了激烈、残酷的战斗场面,衬托出黄继光为了战斗的胜利,而把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概;同时也生动刻了黄继光在战斗中的言行,具有撼人心魄的力量。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 黄继光教案,教学设计 参考资料,课文

作品《黄继光》字词教学设计原文赏析

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