2、说说上级的命令是什么？从“黎明之前”（时间），“夺下597.9高地”（地点）任务重。
　　　3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。
　　　4、比较“持续”、“连续”、“继续”的不同意思。
　　四、学习第2段
　　　1、自由读文，思考：（1）黄继光是在什么情况下请求战斗任务的？（划出有关句子）（2）提出不懂的问题。
　　　2、指名读2、3自然段。
　　　3、说说黄继光在什么情况下请求战斗任务的？
　　　4、分析句子：
　　　　（1）敌人一个火力点凶猛地射击起来，几十挺机枪喷射出无数火舌，交织成严密的火网阻挡着战士们前进。（有条件的放有关这方面的录象）划出写敌人火力猛的词语。说明什么？
　　　　（2）战士们屡次突击，都被压了回来，负伤的同志越来越多。解释，“如果……就……”情况严重。
　　　　（3）第3自然段1、2两句，从“升启明星”“4分钟”分析时间紧，“如果……就……”情况严重。
　　　　（4）划出写黄继光神态的句子，从关键词“愤怒、注视”，理解黄继光对敌人恨。
　　　　（5）用引读法读黄继光与指导员的话，读出语气。也可以听录音，仿读。
　　五、练习作业
　　　1、填空：（1）战士们像猛虎一样朝敌人扑去。把（）比作（），这样写出了战士们（）。（2）（）不很快地拿下这个火力点，黎明前攻不下597.9高地，一夜奋战所夺取的山头（）会全部丢失。这句写出（）。
　　　2、用“坚定”造句。
　　　3、抄写词语表中的部分词语。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　教学内容：
　　　　巩固第2课时的学习内容；指导学生读懂课文第3段；按照本单元的“学习提示”，训练学生复述指定的课文内容；朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。
　　教学目标：
　　　　学习第3、4段，按本单元的“提示语”训练复述4、5、6自然段；朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。
　　教学过程：

　　一、复习检查
　　　　黄继光在什么情况下请求任务的？他是怎样对指导员说的？
　　二、学习第3段
　　　1、默读思考，划出写黄继光是怎样前进的句子。黄继光为什么要用自己的胸膛去堵住敌人的机枪口？用波浪线划出写黄继光心理活动的句子。
　　　2、让学生从课文中找出写黄继光前进和炸堡的句子，说说用胸膛堵住敌人机枪口的原因。
　　　3、理解四个“望着他”句子的含义。
　　　4、有感情地朗读第3段。
　　三、学习第4段
　　　1、齐读这一段，说出段意。
　　　2、理解比喻句：战士们像海涛一样冲向敌人占领了的阵地。句中把（）比作（）。
　　四、朗读全文
　　五、学习提示语，复述课文。
　　　1、学习提示语，明白复述课文与背诵的不同，学习复述方法。
　　　2、先自己复述，再同桌互说，接着指名复述，评议。
　　六、作业
　　　1、填空，见《作业本》第7题。
　　　2、指导扩句，见《作业本》第5题
　　　3、用“用尽全力”造句。
《黄继光》第二课时教学设计之四
sxgm

　　
　　教学目标：
　　　1、抓住重点词语、句子体会黄继光英勇献身的精神。
　　　2、通过反复的朗读理解词语、课文，在理解的基础上指导有感情朗读。
　　教学过程：

　　一：复习引入。

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