| |
|
《观潮》第二课时教学设计
|
|
“城墙”有什么特点？有多高？有我们教学楼的两倍那么高呢！景象多么壮观。 （指名读。）
比较“战马”与“马”，理解“齐头并进”“浩浩荡荡”。钱塘潮开阔、势猛，要不然，怎么说它壮观呢？
此刻，那声音更是不可想象。什么叫山崩地裂？文中哪句话是写这个词的？哪个词可以与“山崩地裂”相提并论？ （教师给词。）
大潮发出的声音如此惊心动魄，真是太雄伟了。 （指名读。）
５、教师小结，齐读第四自然段。
６、此刻，观潮的人呢？为什么不写？
作者已是（给词：目不暇接），看潮都来不及，但观众的表情也一定会有变化。嘴巴张得大大的，眼睛睁大，用哪个词形容？ 板书： 目瞪口呆 看的人很紧张，大气都不敢出，用哪个词形容？ （屏息凝视。） 还可以用许多词来说，容你去想象。
７、齐读第二段，边读边想象，读出大潮的“声”、“色”，更要注意它们的变化。
四、讲读第三段（潮去之后）
１、可惜，潮头霎时就奔腾西去了。可是江面上余波未息，找找看，哪些词写“余波未息”？ （理解并朗读“风号浪吼”“漫天卷地”。）
２、江面何时才平息？停息后江面是否如潮来前一样？
３、宽阔的大江在短暂的时间里，江水竟然暴涨了两丈来高，你想象一下，这时观潮的人会是怎样的了？只是作者没写而已。
五、总结全文
１、根据板书总结全文。
２、没读书前你知道钱塘江大潮吗？听到过别的地方或国家有吗？所以说绮丽的钱塘江，壮美的大潮，真不愧是“天下奇观”。
３、齐声朗读全文，想象情景，再次和作者一起饱览天下罕见的钱塘江大潮吧！
【板书设计】  上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
|
来源：中国哲士网
作者：admin 作品 观潮 资料原文赏析 在线阅读
《观潮》第二课时教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《观潮》第二课时教学设计 |
| 下一篇文章： 《观潮》第二课时教学设计 |
| |
|
|
