《给予是快乐的》教学实录给予是快乐的资料原文赏析

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《给予是快乐的》教学实录

　　师：小男孩不仅要给他弟弟一辆新车，而且还要给他弟弟带来一生的快乐。给别人带去欢乐自己也是快乐的。所以说──（生齐读课题）

　　师：下面请大家自由地读全文，把它读正确、流利，如果有感情更好。　　（生自由读。）

　　师：谁愿意来读，你可以选择自己喜欢的一节或几节来读。

　　生：我想读第１１节。“车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着……看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”

　　生：我和同桌想读１、２、３节。“保罗在圣诞节前夕……天哪！我希望……”

　　生：我想读全文。

　　师：内容太长了，时间不允许，你就选择自己最想读的一节，好吗？

　　生：那就４到８节吧！“保罗当然知道他希望什么……你能把车开到我家门口吗？” 　　（众生举手要求读书。）

　　师：还有这么多同学想读。这样吧，我们将留到下一节来读。现在请同学们看黑板上四个生字，如果你是老师你会提醒你的学生注意什么呢？

　　生：我想提醒大家写“诞”时，注意它的右边先写“　”，再写“廴”部。

　　生：我也想提醒大家这个字，就是它的右边撇下面不是“止”，而是“ ”。

　　生：我要提醒大家写“兜”时，注意写上面部分要先中间后两边，“儿”要写得舒展。

　　生：写“轿”时，“车”字旁要先写竖再写提，注意左窄右宽。

　　生：写“炫”要注意左窄右宽，“火”字旁最后一笔是点不是捺。

　　师：下面就请大家做书后第２题，描红一个，临写一个。　　（生书写。）

　　师：今天这节课我们通过读课文和猜想，了解了这篇课文的主要内容，还知道了给别人带去快乐自己也快乐。同时还学习了４个生字。这节课同学们都能积极主动地学习，表现非常出色。课后请同学们做到以下两点：（小黑板出示）你来读。

　　生：１、认真读课文，达到正确、流利，争取做到有感情。　　　　２、把自己的感想、体会或不理解的在自己有感触的地方留有笔迹，下节课交流。

　　师：好，下课！同学们再见！

　　生：老师再见！　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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