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教《给予是快乐的》有感
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《给予是快乐的》快乐练习：同步训练

《给予是快乐的》快乐练习：同步训练 　 　 　 　　课文篇幅短小，结构紧凑，故事性强。阅读时要凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。从人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
一、我能给句中加粗的字选择合适的解释 　　满：①　全部，充实；②　到了一定的期限；③　全；④　感到足够，符合心意；⑤　骄傲。 　　１、哥哥并不满足于现有的成绩。（　） 　　２、爷爷要我帮他栽花，我满口答应了。（　） 　　３、有了进步就自满起来，这是不应该的。（　） 　　４、连下了几天暴雨，河水都满了。（　）
二、我能判断句子（在比喻句后的括号里打“√”） 　　１、我好象在什么地方见过你。（　） 　　２、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（　） 　　３、小鸟在枝头欢快地唱歌。（　） 　　４、卡罗纳的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（　）
三、我会改写句子　　１、在雅典奥运会上，刘翔夺得了男子１１０米跨栏的金牌。 　　　　改写成：“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２、妹妹捡起了豆子。 　　　　改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　３、我们打扫了院子里的垃圾。 　　　　改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我会加标点 　　１、车开了一段路　男孩转过身来　眼睛里闪着亮光　说道　先生　你能把车开到我家门口吗 　　２、菜市场有萝卜　白菜　黄瓜　西红柿等　　３、我们已经学过了　给予是快乐的　这篇课文
五、我的阅读天地“小气”的爷爷 　　当同学们三五成群地谈论起自己的爷爷是怎样大方时，我就会离得远远的，因为我的爷爷是那样的“小气”。

　　记得有一年夏天，爸爸妈妈都要去外地开会，临走之前就把８岁的我送到奶奶家过暑假。说实在的，那个暑假我过得不开心。一天，一个卖冰棍的老奶奶到爷爷家的小胡同叫卖，我闻声拉着爷爷，要他给我买一元钱的大奶串，可爷爷却给我买了一根五角钱的冰棍，气得我向爷爷发了一阵小姐脾气后才吃了冰棍。就在回家的路上，爷爷看见我脚下踢着一块小铁片，便一边说着要节约，一边捡起小铁片，拿回家放进他的“百宝箱”里。爷爷类似这样的事情多得像天上的星星数也数不清，说也说不完。

　　最近，我们学校号召我们捐款支援失学小朋友，我只交了５角钱，心里想：应付应付算了，钱还是留我自己买东西吃吧。几天后的一个中午，我刚刚回到家，爸爸就对我说：“艳艳，你知道爷爷听到市政府的号召后向‘希望工程’捐了多少钱？”我摇摇头，爸爸兴奋地说：“捐了５００元！”

　　我听了大吃一惊，也想了很多很多。我这个往日总希望别人说我大方的学生只捐了５角钱，而平时连铁片都舍不得扔的爷爷竟一下向“希望工程”捐款５００元！我与爷爷比起来是多么的渺小，我平时把钱都大手大脚地花在一些花花绿绿的糖果上，而平时朴素，以致被孙女称做“小气”的爷爷，却为了祖国的花朵献上了一份博大的爱。这是一种多么高尚的精神啊！爷爷是多么令人敬佩的人啊！

　　爷爷，我因你而自豪、骄傲，决心从今以后做一个同你一样“小气”的人。　　１、写出下列词语的反义词： 　　　　小气──（　　）　　博大──（　　）　　节约──（　　）　　２、用“～～”画出赞扬爷爷的句子。 　　３、我要同爷爷一样，做个“小气”的人。　　　　做个“小气”的人是指：＿＿＿　　　⑴　不大方； 　　　⑵　节约，朴素。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 给予是快乐的教案，教学设计 参考资料，课文

作品《给予是快乐的》快乐练习：同步训练原文赏析
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