《给予是快乐的》教学设计给予是快乐的资料原文赏析

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《给予是快乐的》教学设计

　　　　读这句话时该怎样来读呢？　　　　（坚定。）

　　　　我听出了你读时强调了哥哥这个词，为什么？

　　　　同学们，同样是哥哥这个词，保罗强调哥哥是因为他为有这样的哥哥而自豪，小男孩子强调哥哥是因为他想像保罗的哥哥那样给予别人什么。

　　４、指名分角色读。

　　５、这么小的孩子，心里想的不是从别人那里获取什么，而是时时想着给予别人什么，这多么令人敬佩。保罗吃惊地请小男孩坐上他的车去兜了一圈，可是在兜风的路上，保罗又一次错了，这一次保罗错在哪呢？

　　６、（保罗以为小男孩想在邻居面前炫耀一下。）

　　　　其实小男孩是想干什么？

　　　　课文是哪一个自然段告诉你的？

　　７、出示第１１自然段：

　　　　自读，思考：小男孩想给予弟弟一辆新车，大家再想想，小男孩还想给予弟弟什么？

　　　　指导：小男孩的弟弟腿有残疾，不能像正常人那样行走，在这美丽的圣诞前夜，他在家难免有些孤独和自卑，小男孩子真正想给予弟弟的是什么呢？

　　　　学生回答。

　　８、是呀，小男孩给弟弟的不仅是拥有新轿车的希望，而是对弟弟一种深深的关爱，给他生活的勇气和希望，这是一种亲情，是人与人之间的关爱，它比轿车更有意义。

　　　　同学们来好好读一读这一段，深深去体会其中蕴含的深情和感动。

　　　　谁愿意用自己的声音来传达这份感动？指名朗读。

　　　　齐读。

　　９、保罗也深深地被感动了，他下了车，引读第１２小节：

　　　　他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚，对于这一个夜晚，他们三个人难忘在哪里？

　　　　小弟弟可能是因为第一次这样过一个圣诞节而难忘，小男孩可能是因为让弟弟得到了这一欢乐而难忘，而保罗则是给小男孩和他的弟弟带来了这份欢乐而难忘。

　１０、从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。那么你有因帮助别人而自己感到快乐的经历吗？

　　　　学生回答。

　　　　是呀，只有人人爱我，我爱人人，在互相给予中，我们才是最快乐的。　

　１１、高而基说过，给永远比拿愉快。中国有句谚语：赠人玫瑰，手有余香。希望同学们在以后的学习生活中，多给予别人一丝关怀，一份帮助，同时也获取一份真正的快乐，让我们永远记住这人世间最美的语言，齐读课题，给予是快乐的。　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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