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种子的自述 我原是一颗普通的＿＿＿＿＿种子。由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。我有了一个新名字叫“太空＿＿＿＿＿＿”。
说起那次旅行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。真是让人难忘啊！
经过人类的种植,我的用途比以前更多了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。我真高兴成为人类的好伙伴。 ４、交流。
七、作业
１、继续完成这篇想象作文《种子的自述》。
２、生活中，课文中类似的奇妙事例有很多，课后１７８页《人造发光植物》就非常有趣，回家仔细阅读。
【板书设计】 飞船上的特殊乘客
举例子 变化 美妙
用途 神奇 科学创造奇迹
【设计理念及意图】
１、语文能力训练：
课文线索清晰，段落之间条理清楚，层层深入，教学时我引导学生先梳理线索，学习用不同的方法总结课文主要内容，在交流中理解课文的意思。根据课程标准，四年级开始学习归纳段落大意、把握课文主要内容。就本班的学生学习实际情况，考虑降低总结课文主要内容的难度，我设计了一道填空题──出示段落大意，找出相关的段落。指导学生综合段落大意归纳课文主要内容。相机引导出另外一种总结课文内容的方法：理清课文脉络，找出课文中心句和关键词来概括课文主要内容。通过多次的训练，提高学生概括课文主要内容的能力。
本文是一篇说明文，以前学生也接触过这种类型的课文。我抓上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
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