生：……

师：你听到鸟妈妈焦急叫声，你心里是怎么想的？

生：我觉得小鸟真可怜，离开了妈妈，心里一定很难过，我要让它们团圆。

生：我觉得小鸟的妈妈一定担心死了。如果我不见了，我妈妈一定会急死的。我要把小鸟放回去！

生：孩子是不能离开妈妈的，我要放小鸟回家。

师：既然喜欢小鸟，为什么还要放它他回去呢？难道你们都不喜欢小鸟了吗？

生反驳：不！正是因为喜欢才要放回它。不然它和妈妈都会伤心死的。

生：喜欢它就要让它自由，把它关在笼子里它是不会快乐的。

师：看来大家都很善良，不愿意看到小鸟和妈妈分离，都愿意把小鸟放回家和妈妈团圆。是啊，小鸟的家在蓝天，只有在蓝天，它才能自由自在地生活。我们来看看课文中的“我”是怎么做的？

（学生读第三节。）

师：小鸟飞走了，我心里是……

生：我很伤心，我再也见不到它了。

生：我很高兴，因为小鸟又可以在天空中飞翔了。

生：我心里又难过又高兴。难过的是小鸟飞走了，不能和我做伴了。高兴的是小鸟终于可以和它的妈妈在一起快乐地生活了。

师：小鸟飞走了，你想对它说什么？

生：小鸟，你要多保重。再见了。

生：小鸟，你可别忘了我这个朋友呀，你以后常回来看我呀。

生：小鸟，你飞吧，飞吧。你以后可要小心呀，别再让人捉到了。
教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。

3.懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。

4.根据课文内容，展开合理的想象

教学时间

三课时

第二课时

一.创设情境，导入课文

1．朋友们，今天老师带领大家去“鸟的乐园”（出示课件），瞧，一只小鸟飞出来了，他带来了词语娃娃，跟词语娃娃打个招呼吧！

2．示词语

以各种方式读（指名 小老师领读 齐读）

3. 自由读课文

二.精读指导

过渡：小朋友们，你们读书的声音真好听，把鸟的乐园里的鸟都吸引来了！瞧！（点击课件，出示图片大自然中各种自由飞翔的鸟），这么多的鸟在蓝天里自由自在的飞翔，多快乐啊！

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