4. 实物投影展示学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。

　　5. 及时发现学生书写中存在的问题，对笔画和间架结构不好的进行修改。

　　6. 给生字组词或用生字说一句话。

　　7. 练习：边读边写。 以确认和规范。 通过对词语的理解加深对课文的理解。 教给了学生识字的方法，培养了自 主识字的能力。 感受汉字的形体美，在写中再去创造美。

　　第二课时

　　一、再读课文，巩固识字。

　　指名读分段课文，再次熟悉课文。同时检查学生对生字词的掌握情况。

　　二、入情入境，深入理解。

　　学生自由读文，同时思考。

　　课件出示学习提示：

　　1. 课文的主人公是谁？

　　2. 她清早起来在忙些什么？

　　3. 她是一个怎样的小姑娘？你从哪里看出来的？

　　三、交流感受。

　　1. 思考学习提示中的问题，在文中勾画。

　　2. 小组中交流个人感受。

　　3. 以小组为单位汇报，全班交流。

　　4. 教师适时指导点拨。鼓励学生的个性感受。

　　出示课件：课文全文及小姑娘的优秀品质。

　　四、扩展延伸。

　　如果采蘑菇的小姑娘就在你面前 （出示课件），你想对她说什么吗？大 家一起说说吧。

　　五、学唱歌曲，练习背诵。

　　1. 学唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。

　　课件出示全文，播放歌曲，边听边唱。

　　2. 在反复诵读、听同学背诵的过程中，加深印象，教师指导背诵。

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