C 若能以吴越之众与中国抗衡

　　D 更若役，复若赋，则何如？

　　（ ）

　　⑤例：举疾首蹙籥而相知曰

　　A 举头望明月，低头思故乡

　　B 使举国之少年而果为少年也

　　C 举所佩玉玦以示之者三

　　D 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

　　（ ）

　　⑥例：父子不相见，兄弟妻子离散

　　A 至于幽暗昏惑无物以相之

　　B 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

　　C 稍出近之，輮輮然，莫相知

　　D 此独以跛之故，父子相保

　　（ ）

　　⑦例：今王与民同乐，则王矣

　　A 今肃可迎操耳，如将军不可也

　　B 今战士还者及关羽水军精甲万人

　　C 今君与廉颇同列，廉君宣恶言

　　D 今臣至，大王见臣列观

　　（ ）

　　⑧今王与民同乐，则王矣

　　A 若据而有之，此帝王之资也

　　B 距关，毋内诸候，秦地可尽王也。

　　C 五步之内，相如请得以颈血溅大王矣

　　D 三十日不还，则立太子为王

　　（ ）

　　12 例：指出句式与例句相同的一句：

　　①例：寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳

　　A 人皆有之，贤者能勿丧耳

　　B 直不百步耳，是亦走也

　　C 八月苗未枯，采掇者易辨识耳

　　D 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

　　（ ）

　　②例：今王鼓乐于此

　　A 百姓闻王钟鼓之声，管籥之音

　　B 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也

　　C 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

　　D 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉

　　（ ）

　　③例：是亦不可以已乎？

　　A 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

　　B 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？

　　C 独乐乐，与人乐乐，孰乐？

　　D 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

　　（ ）

　　13 每组句子中与例句加黑词用法不同的一句是：

　　① 例：生乎吾前，其闻道也必先乎吾

　　A 悍吏之来吾乡也，叫嚣乎东西，隳突乎南北

　　B 其志可以行乎天下

　　C 菊之爱，陶后鲜有闻；牡丹之爱，宜乎众矣！

　　D 王变乎色曰：”寡人非能好先生之乐也。”

　　（ ）

　　② 例：所欲有甚于生者，故不为苟得也

A 冰，水为之，而寒于水

B 是我于花之未开，先享无穷逸致矣

C 臣之客有求于臣，皆以美于徐公

D 有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？

　　（ ）

　　③ 例：由是则可以避患而有不为也

　　A 得之则生，弗得则死

　　B 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

　　C 今王与百姓同乐，则王矣

　　D 如使人之所欲莫甚于生者，则凡可以得生者何不用也？

　　（ ）

　　14 选择翻译正确的一句：

　　① 非独贤者有是心也，人皆有之。

　　A 不只有才能的人有这样的心，人们都有。

　　B 不只有道德的人有这样的心，别人也有。

　　C 不只有道德的人有这样的心，有的人也有。

　　D 不只有道德的人有舍生取义之心，人人都有。

　　（ ）

　　② 是亦不可以已乎？

　　A 这样的人不是应该停止了吗？

　　B 这样的事不是应该杜绝了吗？

　　C 这样的东西不是应该毁掉了吗？

　　D 这种做法不也应该停止了吗？

　　（ ）

　　③ 举欣欣然有喜色而相告曰

　　A 举着欣欣然后高兴地互相告诉说

　　B 高高兴兴地推举，满脸喜色地转告说

　　C 全都高高兴兴面带喜色地告诉他说

　　D 全都高高兴兴面带喜色地互相转告说

　　（ ）

练习测试之二

　　答案

　　1 D

　　2 ①√ ②× ③√ ④×

　　3 ，！，，？，；，：？。

　　4 D

　　5 ①√ ②√ ③× ④√ ⑤√ ⑥× ⑦√

　　6 ① ② ④ ⑥

　　7 A

　　8 D

　　9 A① B② C④D 5 E③ F⑥

　　10 D

　　11 ①D ②B ③C ④A ⑤B ⑥D ⑦A ⑧B

　　12 ①B ②C ③D

　　13 ①D ②B ③D

　　14 ①D ②D ③D

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