《猴王出世》教学设计

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《猴王出世》教学设计

《猴王出世》教学设计　黑龙江省阿城市车站小学　高兴旺　　【素质教育目标】

　　１、知识教学点：

　　　⑴　学习生字词，能流利有感情的朗读课文。

　　　⑵　初步感受古典文学的语言特点。　　２、能力训练点：

　　　　继续练习引导学生抓住事情的前因后果。　　３、德育渗透点：
　　　
　　　　理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。　　４、美育渗透点：

　　　　体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
　

【学法引导】
　　
　　１、教师教法：　　　　导读法。　　２、学生学法：
　　　
　　　　自学讨论法。
　

【重点、难点、疑点、及解决办法】
　　
　　１、重点：
　　　
　　　　理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。　　２、难点：
　　　
　　　　读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。　　３、解决办法：
　　　
　　　　通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
　

【课时安排】

　　１课时。
　

【教具学具准备】
　　
　　多媒体课件及小说《西游记》。
　

【师生互动活动设计】
　　
　　１、教师活动设计：

　　　⑴　从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。
　　　
　　　⑵　启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
　　　
　　　⑶　有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。　　２、学生活动设计：
　　　
　　　⑴　自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。
　　　
　　　⑵　通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。
　　　
　　　⑶　通过朗读，加深对古典文学的认识。
　

【教学步骤】

一、揭示课题
　　　
　　１、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？

　　　　（孙悟空。）
　　　
　　２、谈谈你对孙悟空的了解。
　　　
　　３、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
　　

二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍

　　１、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

　　２、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
　　

三、交流自学情况
　　　
　　１、文章讲的是一件什么事。
　　　
　　２、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。
　　　　
　　　　（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）
　　

四、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来
　　

五、交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落
　　

六、课外阅读扩展
　　　
　　有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 猴王出世,吴承恩教案，教学设计 参考资料，课文

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