一、教学目标

1、了解“表”的文体特点

2、理解文言虚词“以”的用法。

    3、了解作者及背景。

二、预习要求

 学生朗读课文2至4遍，要读得比较顺畅；从课文中摘抄6至12个现在还能见到的词语。

三、教学过程：

   (一) 导入新课

    俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，为什么和诸葛亮比呢？因为在人们心目中，诸葛亮是智慧的化身。其实诸葛亮不仅仅智慧过人，而且还有一颗耿耿忠心。通过学习《出师表》这篇课文，你会深切感受到这一点。

   (二) 了解作者、背景及体裁

1、诸葛亮(181 - 234)，字孔明，阳都(今山东沂南南)人，三国时期卓越的政治家、军事家。幼年随叔父避乱荆州。公元207年。刘备“三顾茅庐”，始出见，成为刘备主要谋士，辅佐刘备建立蜀国，被任命为丞相，后受遗诏辅佐后主刘禅，封武乡侯，领益州牧。他励精图治，赏罚严明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴。公元234年，病死军中。有《诸葛武侯集》。

    2、写作背景及目的

    本文写于蜀汉建兴五年第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛敌，故诸葛亮决定北上伐魏。他写这篇表文的目的是，希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使“北定中原”的计划得以实现。

    3、表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。这篇表文历来受到人们的高度评价，其中陆游在《书愤》中写道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ? ”

     (三) 掌握字词   

    1、注音

    弘ｈóｎg  菲薄ｆěｉｂó   臧ｚāｎg  攸ｙōｕ  裨ｂì   夙ｓù   庶ｓｈù   驽ｎú    攘ｒáｎg   咎ｊｉù

    2、辨义

①若有作奸犯科及为忠善者    做

      是以众议举宠为督    担任

②托臣以讨贼兴复之效    大业，重大任务

      不效则治臣之罪   取得效果，取得成功

    ③以光先帝遗德       连词、表目的，可译为“来”

      以塞忠谏之路       连词、表结果。可译为“以致”

悉以咨之           介词，拿

先帝不以臣卑鄙     动词，认为

咨臣以当世之事     介词，用

是以众议举宠为督   介词，因为

四、课堂检测：

   (一) 选择加点词的正确义项，将序号写在括号内：

    事无大小，悉以咨之［       ］

    A . 没有     B . 不论    C . 不计较     D . 无所谓

   (二) 指出下列各句中“以”字的用法 ( A把      B用   C靠 、凭    D拿   E因   F来   G以至 ) ：

    1 .以光先帝遗德［   ］        2 .以彰其咎    ［   ］

    3 .以咨诹善道［   ］         4 .以塞忠谏之路［   ］

    5 .以伤先帝之明［   ］        6 .以告先帝之灵［   ］

    7 .咨臣以当世之事［   ］       8 .寄臣以大事  ［   ］

    9 .先帝不以臣卑鄙［  ］      10 .是以众议举宠为督［  ］