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设计思路：
本文是古代散文中的名篇，选择这篇文章我想给自己一个锻炼，教好这篇文章心里的确有点紧张。我想如何结合素质教育新理念呢？新课程大力提倡教师是课堂的主导，学生是课堂的主体。本课虽是古文讲读课文，也应该以学生自学为主，老师只起主导作用。同时新课程提出 “要倡导自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新”。 针对九年级学生已有两年文言文学习功底，可利用课下注解和掌握的文言文的基本知识，在初步理解课文内容的基础上，明确文章主旨；采用讨论式、体验参与式学习方法，使学生通过探究，解决问题。这也符合新大纲中“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学地练习技能，全面提高语文能力”的要求。在授课中，我打算首先引导学生读懂人物对话、体会人物性格，理清文章叙述线索、然后围绕全文文眼有详略的论述战争问题，使学生主动参与学习实践。并注意设计了一个招聘会的学习方式，期望收到寓教于乐的教学效果，恳请各位专家予以批评指正，让我今后有更大的进步。
教学目标：
知识与能力目标
1．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
2．积累文言文常用的实词、虚词。
过程与方法目标
1．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
2．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
感情、态度、价值观目标
学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
教学重点
1．理清行文思路。 2．体会课文剪裁得当的叙事特点。
教学难点
理解曹刿关于战争问题的论述。
教学方法
交流讨论法
角色情感体验法
教具准备
多媒体
课时安排
1课时
教与学互动设计
一 导入：
(由播放小品台词导入)我觉得人的一辈子眼一闭一睁，一天过去了；眼一闭不睁，一辈子过去了，因此我觉得人要有追求，我想拍一部山寨版的电影《曹刿论战》，今天想从在座的同学中招聘一些演员以及一些工作人员，大家愿意帮助吗？
那我们在招聘进行之前把课文的相关内容来介绍一下吧。（投影出作品简介、时代背景）
一、解题：
1、《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。
2、时代背景： 《曹刿论战》所写的故事，是齐鲁长勺之战。
鲁庄公十年，齐出兵攻打鲁国。鲁军在曹刿的出色指挥下，在长勺把强大的齐军打得大败。这就是《曹刿论战》所记叙的齐鲁长勺之战。
二、检测
（投影出字词，以及句子。字词同学齐翻译，句子指明同学翻译。）
在括号中解释加点词的意思
又何间焉( ) 肉食者鄙 ( ) 牺牲玉帛 ( ) 弗敢专也（ ）
小信未孚（ ） 衣食所安（ ） 小大之狱 ( ) 虽不能察（ ） 忠之属也（ ） 公将鼓之（ ） 小惠未徧（ ） 必以信（ ）
现代汉语翻译下面的句子。
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）忠之属也。可以一战。战则请从。
（4）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（5）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（6）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
（7）夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之
刚才大家完成得非常好，下面招聘正式开始：
三、 合作交流
（课件展示）
1、招聘广告一
本剧组因业务发展需要，招聘能够出演曹刿和鲁庄公的演员各一名。
条件：能够根据文本内容阐述人物性格特征，把握人物形象；其他不限，待遇面议，机会多多！
2009年4月22日
请大家拿起课本，我们一起来把课文读一下，然后根据文章内容填写应聘表）
请大家拿出应聘表，根据要求填写。
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应聘表
我应聘 （角色）。
我会着力表现他的 （性格），
从文中“
”，可以看出。
应聘人：
2009年4月22日 |
大家填好之后，可以先和你的同桌交流一下。
谁来应聘呀？
同学应聘---------
大家的条件都挺好的，你们看哪两位同学更适合呢？
好的，下面我们一起把这两个人物形象具体总结一下。（教师与学生共同完成）
曹刿：远谋、有卓越的军事指挥才能，爱国。
鲁庄公：鄙、莽撞、知人善用、英明。
好的，演员我们落实了，还有最关键的一个职位导演，请大家看招聘广告二。
2、招聘广告二
本剧组因业务发展需要，特招聘导演一名。条件：能够根据课文内容，确定本电影的拍摄重点，设计几场重点戏；其他不限，待遇面议，机会多多！
2009年4月22日
（根据要求，同学先自己思考，然后小组讨论交流，最后小组推荐代表出来交流。）
我们小组推荐我来应聘导演，如果我来做导演的话，我会——————
大家看谁适合做导演呀？
同学应聘---------
大家交流----------
（导演要有大局观，要会取舍，要把最精彩的内容展现给观众。）
三、老师总结
这节课大家表现很好，下课后我们进行拍摄吧。
四、布置作业
2、请大家想一想鲁国为什么能够战胜比自己强大数倍的齐国呢？
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