《古诗七首》课堂实录及评点

执教人：安阳市曙光学校王安濮     点评：焦胜利  

师：前两节我们对七首古诗进行了分组整理，并合作、探究了其中的内涵。今天，我们就来展示一下各小组探究的结果，看哪一组能给我们带来新的收获。第一步，请各小组安排选手分别上黑板默写本组探究的诗歌，注意写上题目和作者。

（各小组分别安排选手上黑板默写。教室里前后两块黑板全用上了。各个选手都很认真。）

师：各小组其他同学注意看黑板。如果发现本组选手有默写错的，请马上上黑板纠正。

（有三个小组上黑板纠正）

师：诗歌是语言的精华，我们学习诗歌，首先要强调字词默写的正确性。请各小组迅速交流一下预习情况。

（学生交流很融洽。老师巡回指导）

师：交流之后各小组要指定中心发言人来代表本小组发言，提倡争先恐后。

生：我们先来。本小组探究的是杜甫的《春望》。《春望》写于安史之乱，当时，杜甫刚刚从陕西家中投奔肃宗，被叛军所俘，滞留长安时所写的诗。诗歌充溢着一种悲怨之气。---------

生：我来补充一点，我认为这首诗重点表现了作者的忧国之思，而不完全是个人悲怨。诗人在第一句中可以看出来，国破山河在，国难当头，家愁是因为国难而起。

师：两位同学回答很精彩。我想问一下：诗中的“三月”是实指还是虚指？能再举一个这方面的例子吗？

生：这里是虚指。还有一个虚指的“抵万金”，用“抵万金”来形容家书的珍贵。-------------

师：不错，分析得很有道理。这首诗对你来说，最让你感动的是哪两句诗？请哪位同学自由赏析？

生：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花和鸟都是美好的事物，但作者悲怨到了极点，所以也就有了喜景而泣的感觉了。

生：我来作一下点评，刚才几位同学全面分析了《春望》这首诗，时代背景和作者感受到点评到了，但赏析的语言稍逊文彩，我想，我们组点评的《泊秦淮》更精彩。

生：我们这一组探究的是杜牧的《泊秦淮》。从内容上看《泊秦淮》是一首景致诗，实际上是另有深意。只不过是借讽谕商女来说讽刺那些统治者罢了。

师：那《后庭花》又是暗喻什么呢？

生：陈后主所作的《玉树后庭花》的简称，后来就把《后庭花》称之为是亡国之音象征。

生：商女唱《后庭花》是否也就意味着晚唐已经到了亡国的地步呢？我从作者这首诗里听到了一种深深的叹息。

师：这个叹息我也听到了，但下面《望岳》却是另外一种声音，请同学们倾听一下。

生：前两组的表现非常优秀，我们这一组也不甘落后。我们分析的是杜甫的另一首诗《望岳》，和第一首《春望》是两种完全不同的风格。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页