从小到大，我都是父母疼爱的乖女儿，我也曾经是老师们眼中的好学生。今天我毕业了，我也即将踏上工作岗位，如愿以偿地成为一名光荣的人民教师，这是多么让人激动的事情。

　　我心中也有忐忑不安，要成为一名优秀的，受学生尊敬和热爱的好老师是多么不容易，我要做的不仅仅是一名合格的传授知识的使者，更重要的应该是什么呢？我应该是一个优秀的人，一个在思想、道德、学术及各方面都非常优秀的人。所谓德高为师、身正为范。我希望自己能严格要求自己，先成为优秀的人，然后才是一名优秀的老师。

　　我要做这样的老师，我要有非常扎实的专业基础知识，建构广阔的知识体系，养成不断学习，不断充实自己的良好习惯。我不说教给孩子一碗水，自己必须有一潭水，因为人无完人，一个人的学习毕竟是无止境的，孩子们本身也可以成为我们的老师。但作为教师，我们必须严格要求自己，这样才不仅带给孩子书本上有限的知识，我们更需要的是用这种对知识渴求的态度和对学习永不放弃的精神去影响孩子，让他们更多地学会怎样学习，终身受用。

　　我要做这样的老师，我要有良好的道德品质，强烈的正义感和责任感。孩子的天性本是美好的，他们品行的最终养成，来自于社会、学校、家庭对他们后天的教育。孩子们的心灵异常敏感，孩子们的模仿能力也是惊人的。身教重于言教，我要求别人怎样，我自己首先应该做到那样。我会尊重孩子，和他们平等相处，用我自身的良好行为规范，良好的处世态度去影响他们，民主、平等、公正地对待他们，孩子们即使在不自觉之中，也能养成良好的品质。

　　我要做这样的老师，我有一颗爱孩子的心。我关心孩子，全面地爱着孩子。我关注每一个孩子的成长，积极主动地与他们沟通，发现孩子的优点和长处，鼓励他们，给他们自信，同时也发现孩子的缺点和不足，帮助他们改正和进步。我不但关心孩子的学习，还关心孩子的心理，理解、包容他们，倾听他们的声音，领着他们走过一段又一段成长的岁月。

　　我要做这样的老师，我会微笑对待我的每一个学生，公平平等地对待每一个孩子，并且虚心地向每一个孩子学习，学习他们的闪光之处，我相信，我会是一个受孩子们尊敬和爱戴的好老师。

　　人们都用这样的话语来歌唱老师：“你是一部厚厚的书，我愿用一生来读；你是一棵参天的树，永远牵着我的路。美好心灵的全部，是燃烧生命的红烛……”在我看来，事业的追求，并不一定要什么头衔和称号来满足，我爱上了这个职业，愿意用全部的心血去研究它、掌握它，从中得到了乐趣，并且永远也不舍得丢弃它，这就是事业心，是比什么都重要的事业心。在前进的路上，我一定会努力！




爱人
我要学会过艰苦的生活
我要学会穿男人的衣服
我要变得像你的兄弟
我要和你一起流浪
我要在没入的田野里
披散开柔弱的发辫
插满紫色的小花
让你看
我还爱美
我还是个女人
我要养活七、八个小孩子
让他们排成一队
让他们真哭、真笑做真人 很老很老了
我们才在没人知道的地方
找一个安静的小屋于
孩子们都大了
愿干什么就去干吧
种田，做工
流浪也行
打猎也好
我相信他们都是好人
我扶着走不动路的你
你扶着看不清天的我
每天每天走到小房子外
采回一大堆茂盛的草
让我们的小屋充满生命的味儿 

导读提示
         这是一首爱情诗，亦可以看作是一首哲理诗。诗人站在妻子的角度，以丈夫作为倾诉的对象，向他倾诉“我要这样”。这种倾诉不仅表达了作者对夫妻关系、女人、培养后代、注重自我等方面的思考和理解，更主要的是通过这种倾诉表明了作者对一些传统和时下观念的重新审视和重新确立，充满了思索的意味，带有
浓烈的抒情色彩和清醒的理性倾向。可和中学课文《致橡树》对照阅读。

读后练习
    1．怎样理解“我要学会穿男人的衣服／我要变得像你的兄弟／我要和你一起流淮”?这三句表现了作者对夫妻关系怎样的认识?句中的“男人的衣服”、“兄弟”、“流浪”有无特别的意思?
    2．总样理解我在“没人的田野／披散看柔弱的发辫／插满紫色的小花／让你看／我还美／我还是个女人?句中加点的词有什么作用和涵义?
    3．为什么我们“很老很老了”才“找一个安静的屋子”?
    4．第三、五节反映了作者对子女培养后长成后从事工作方面怎样的认识，同时下流行的观念有什么相同和不同?

写作迁引
        这首诗一个很重要很突出的特点是充满着对传统和世俗观念的背叛意识，通过对一些关系的重新审视和思索，表现了十分独到的见解和思想，其实中学生生活中也有很多关系需要重新思考和认识，如与朋友的关系、与父母的关系、与老师的关系等等。请以《爸爸，我想说……》为题写一首20行左右的小诗。

人教版小学二年级上册语文园地六的口语交际话题是“我要这样做”。本组相关的课文都是透过文章的内容进行关爱他人，献爱心的教育。在师生的共同学习发展中孩子们懂得了，在生活中我要怎样做？为什么要这样做等。根据口语交际的提示，让学生说说你看到的残疾人，在什么情况下，在什么地点看到的。教师引导学生在情境中演一演，让学生演不同的角色。例如：演盲人过马路，演残疾人乘车，在商场等。然后分组进行讨论，看到这些情景我会说什么？我会做什么？在这样的情境中学生的语言就滋生了，表达的欲望很强烈。分别说出了自己应该说的和自己应该做的，在学生表达交流的过程中，多鼓励赞美那些说得好的同学，其他同学也会在这样献爱心的情境中，受到感染，激发表达欲望，再次表达。学生们说后却要写下来。我就鼓励孩子们：“你们真了不起，写一写吧。”孩子们写出了自己想要做的。例文再现：《我要这样做》作者 王雅临。如果我在马路边看到盲人过马路，我一定会跑过去说：“您不要着急，我来扶着您."我会把他安全的扶过马路。如果我在公共汽车上看到没有座位的残疾人，我会说：“您请坐。”我还会帮他那东西。如果我以后遇到需要帮助的人，我都会帮助的。因为人人献出一点爱，人间永远是春天。