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《装在套子里的人》课堂实录

教师在病历表一栏板书“葬送了生命”。

师：这种套子不仅套住了自己，它还套住了别人。同学们找找，课文中如何写这种套子套住别人的。

生齐读：可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！

师；所以我们在“病害”这一栏里还可以加上一条：辖制了别人。正因这种人束缚了自己，管辖了别人，所以最终阻挡时代前进的步伐。

师：别里科夫死了，大家有什么反应？

生齐答：大快人心，人们从心里感到自由。

师：可是为什么一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子呢？

生：虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有很多，将来也还不知道有多少呢？

师：为什么还会有很多套中人存在呢？

生：因为沙俄专制制度还未消失，因此，套中人也不会消失。沙俄专制的社会是滋生套中人的产物。

师：由此可见，人是社会的产物，病态的人、畸形的人是畸形社会的产儿，我们若想生活中少一些甚至完全消失套中人，我们只有起来抗争，推翻这种专制制度，我们才能正常、健康地生活，才可以得到宝贵的自由。

师：一个别里科夫死了，可还有更多的别里科夫活着。这个人不只是活在19世纪，他还活在21世纪，甚至还会活在下一个世纪。他也不只是活在俄罗斯，他还有可能活在中国，甚至世界各地。那么你还见过哪些套中人？

学生沉思。

师：我们可以先想一想文学作品里，学过的课文里有没有。

生1：鲁四老爷。

师：嗯，很好。《祝福》里的鲁四老爷，满口仁义道德，宣扬礼教，他用封建礼教的枷锁辖制了祥林嫂，最终让她在风雪之夜寂然死去。还有呢？

生2：孔乙己。

师：孔乙己又将自己装进了什么样的套子？

生2：孔乙己一心想中举做官，他将自己装进了科举做官的套子里。

生3：我觉得《拿来主义》里写的国民党政府及其走狗也是套中人，他们将自己装进了卖国求荣的套子里。

师：同学们说了文学作品中的套中人和他们精神上的套子。那我们身边有没有套中人呢？

学生沉思。

师：你们本人是不是套中人？

学生摇头，说“不是”。

教师微笑说：其实我觉得自己就是一个套中人，按照学校的规章制度上下班，极为将自己装进为人师表的套子里，努力做一个称职的中学语文教师。凡是符合学校规定的事，我就赞成，凡是对学生违纪的处分，我就会认为好，这就行。你难道不是吗？

学生点头称是。

师：除了你和我是套中人，还有什么人是套中人？

生1：我觉得我的父母也是套中人。尽管我的成绩不理想，考不上大学，但他们偏偏让我选择这种独木桥，一天到晚唠叨，你看隔壁的某某就考上大学，多有出息，他们自己想上大学却上不了，偏偏把这个套子套在我身上。

师：可怜天下父母心，他们也是为了你将来有一个好前程。

生2：我觉得我们的班主任就是一个套中人，他对我们总是不放心，这也不许，那也不行，生怕会闹出什么乱子，看到男女同学在一起说说话，就疑心他们早恋，看见我们进网吧，就以为我们肯定去玩游戏，他就希望我们整天呆在教室里埋头做题，嗯，这就好，这就好……

师：听了同学们一席话，我想我们得修改这张病历表了。第一栏正确地填写应当是——教师根据同学们的回答形成新的答案。

姓名套中人性别不详年龄不详职业不详婚姻状况不详

症状六神不安、脸色苍白、垂头丧气、战战兢兢

病因封建思想

病源沙皇专制制度

病害辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐

师：一个别里科夫就是一面镜子，这面镜子照出了人性的弱点。这一切都源于一个人的功劳——契诃夫。让我们感谢契诃夫，是他让我们更清楚地认识自我，认识身边的人。也感谢同学们让我从套子里探出头来，和大家一起呼吸自由的空气。

作者邮箱： dxy73@yahoo.com.cn

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来源：中国哲士网

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