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三、组织管理
1、 语文教学研究是以本 学校语文教学为基点展开的活动形式。本语文教研组每学年确立统一的研修主题与内容，统一组织本校 语文教师，进行任务分解，按计划开展日常研修，最后整理资料存档。 2、教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好队伍建设，提高全组教师的整体素质是非常重要的。本 语文教研组现有教师12人，青年教师占75%，整个 教师队伍年轻、富有朝气、战斗力强。为顺利开展 语文学科的教研活动，公布本教研组涉及成员： 组长：俞 燕（五甲） 阮美波（二甲） 组员：万玉芬（一甲） 郭梅花（一乙） 俞建芬（二乙） 毛 燕（三甲） 朱亚飞（三乙） 阮平安（四甲） 张 莹（四乙） 叶明立（五乙） 蒋乐君（六甲） 黄维娜（六乙）
四、工作目标
1.以新课程改革为载体,坚持实事求是, 认真学习，大胆实践，创造性的实施新课程标准。 继续认真学习新课程标准，转变观念。要潜心研究了解 语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。 2. 深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。本学期， 语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。加强课改过程管理。 3. 学业考核（命题）竞赛活动是提升 小学教师素质的有机组成部分，应教育局文件精神，在区域培训和校本培训的基础上，认识学科学业考核（命题）竞赛的重要意义，发动全体 教师积极参与，把培训中学到的理论知识运用到实践中去。 4.以文本为有效载体，以训练学生的语文能力为主线，阶段性地逐步提高学生 语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。 5.继续规范和加强教学“五认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
6.加强教学质量监控。本学期 语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量监测，及时分析反馈。同时加强各类素质竞赛，如拼音过关、朗诵比赛、书香校园活动、故事诵读比赛等，以促进学生素质全面发展。 7.充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。充分考虑现代信息技术与 语文课程的整合，将 现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习 语文的环境。 8.积极培养年轻教师，认真组织参加各级各类教学评优活动，配合上级部门做好“教坛新秀”、“优质课”等评选推荐工作，重视课堂观摩活动，让每一位 教师都能上出一堂好课。引导本组成员开展教育科研活动，鼓励大家申报课题，撰写论文。 五、工作措施
㈠重点工作(中心工作)
1．积极响应余姚市教育局开展学科学业考核（命题）竞赛的号召，在区域培训和校本培训的基础上，认识学科学业考核（命题）竞赛的重要意义，发动全体 教师积极参与，把培训中学到的理论知识运用到实践中去。 2．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3．进一步规范和加强 语文教研组相关的制度建设，增强责任心，真正提高 教师的责任意识。加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。 ㈡常规工作|
本学期继续加强 语文教学常规工作的规范性和可操作性,严格按照教务处的要求,不断量化常规教学项目,以提高教学质量。 1．备课
①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。教研组老师群策群力，为校新教材积累一定的相关资料,努力作到资源互补和资源共享。
②教研组每月根据一个主题开展本教研组的 语文教育教学研究活动。 ③做到提前备课,不打无准备之仗。让我们的 语文课有充分的准备空间。 2.听课
每位 语文教师不少于10次；教研组长不少于12次；并撰写有质量的听课笔记，听课笔记学期末统一上交。 3.作业：
①抄写作业量要适当，内容要有针对性，及时批改及时返给学生。
②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。
③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。
4.积极参加 学校和区级教学展示课,全面提升 语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力,真正踏上 教师专业发展的道路(公开教研活动：待定)。 ㈢其它
①有计划组织学生按时参加作文比赛和古诗文大赛等各类赛事,争取好成绩,为 学校争光。 |
