|
四、学生活动
1、学生参与活动的态度：对问题情景关注；参与活动积极主动。
2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多；活动的方式多样；活动的时间充分。
3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作、分享。
五、课堂气氛
课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重；讨论和回答得到鼓励；质疑问题得到鼓励；学习进程张弛有度；师生交流平等、积极。
六、教学效果
1、目标达成度：基本实现教学目标；多数学生能完成学习任务；每个学生都有不同程度的收获。
2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问题。
3、教师和学生的精神状态：教师情绪饱满、热情；学生体验到学习和成功的愉悦；学生有进一步学习的愿望。
柳坪中心小学语文教研组工作计划
（2009--2010年度第一学期）
新学期又已开始，在新的学期为了切实做好柳坪中小语文教研组工作，进一步提高教育教学质量，根据学校行事历安排、教导处计划，结合我校实际，制定本学期语文教研组工作计划。
一、工作重点
1.注重教育教学常规管理。
通过对教学常规的管理，使我们的教学更规范、更科学。进一步提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
2.加大教研的力度，提升教师业务修为。
经一步加大教研的力度，结合学校的具体实际，灵活多变的实施。注重交流、注重研讨，共同提升。
3.落实《新课程标准》，促进学生的全面发展。
根据《新课程标准》要求，积极转变思想，关注每一个学生的全面发展。
二、活动安排
|
月份 |
具体工作 |
参与者 |
备注 |
|
九月份 |
制定各项计划 |
语文组教师 |
|
|
进行常规检查（计划、备课、作业） |
教导处 |
|
|
课题组会 |
课题组成员 |
|
|
迎接“国庆”六十周年征文比赛 |
语文组 |
|
|
十月份 |
进行常规听课 |
语文组教师 |
|
|
备课、作业检查 |
语文组教师 |
|
|
进行语文教研活动（送教下乡） |
语文组教师 |
|
|
课题研讨 |
课题组成员 |
|
|
十一月份 |
对学生进行行健康知识教育 |
语文组教师 |
|
|
课题结题申报 |
课题组 |
|
|
学生读书比赛活动 |
语文组教师 |
|
|
期中考试，试卷分析 |
全体教师 |
|
|
十二月份 |
教学研讨 |
语文组教师 |
|
|
学生征文比赛 |
语文组教师 |
|
|
教学常规调研 |
教导处 |
|
|
作业、备课检查 |
语文组教师 |
|
|
元月份 |
制定学科复习计划 |
语文组教师 |
|
|
模拟考试 |
语文组教师 |
|
|
教学常规检查 |
教导处 |
|
|
复习、迎考 |
全体师生 |
|
小学语文教研组工作计划
一、指导思想
随着新课程的不断深化，校内课堂教学的研讨已经成为教师提高自身综合能力和业务水平的一种有效手段。在求真务实促发展、和谐创新图生存的 社会大环境下，我校 语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应创建“学习型学校，争做科研型教师”的号召，认真学习《新课程标准》和《余姚市中 小学教师教学常规》，积极、稳妥、有效地深化 语文课程改革实验。以 学校教导处工作计划为基本指导思想，以我校师资和学生实际为出发点，通过教研工作的有效开展，切实提高40分钟的课堂教学效率，有效地培养和促进学生 语文素养的形成和发展，促进 教师专业成长，从而全面提高我校的教育教学质量。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生 语文综合素养。 二、基本情况分析：
我校现有12个班级，平均每个年级有两个班级，每个班级配一名语文教师。语文教研组现有 语文任课 教师12人。本校共有学生458人，每个班级人数在25至45之间，尤其要说明的是近些年学区内学生人数越来越少，到这两年外来民工子弟已经超过了本地生。总体来说，我校绝大多 数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能适应 学校生活。但也有极少一部分学生，由于各种原因学习习惯不够好，基础差，没有掌握学习方法，学习成绩不 理想。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
|
