设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《走近李清照》课堂实录及评析(本站论坛稿)

更象一只天鹅。
   生：（笑）
   李楹：是啊，天鹅是飞得最高的鸟，正好证明李清照的文学成就也是最高的。
   李志峰：我把李清照比喻成一直孤雁。
   师：（笑）好，比完花又开始比鸟了。
   生：（笑）
   点评：各种比喻五彩缤纷：严冬红梅、深秋菊花、出淤泥而不染的莲花，高飞的天鹅、失群的孤雁、惊涛骇浪中的一叶孤舟，特别是冰晶中的一枝蒲公英这幅画，真令人感动！看来，学生是真正走近了李清照，不然是做不出这些精当的比喻的，创作不出这幅寓意深刻的画的。
   
   李志峰：孤雁就比喻她无亲无故，一个人孤身漂泊，而且，李清照的家乡在北方，大雁的故乡也在北方，他们冬天到南方去过冬，春天又飞回北方，而李清照她就像一只失群的孤雁，找不到回去的方向了。而且，它也许还受了伤，也无法飞回去了。
   师：（深受感动）很感人，看来李志峰虽说是一个男孩子，可也有一颗细腻的心。还有许多同学想发言，好，李思的手举得最高，你来说说吧。
   李思：我觉得李志峰把李清照比喻得太弱了，我把她比喻成一条小船，虽然小，但仍然在惊涛骇浪之中坚强的划向彼岸。
   师：你说的“彼岸”是指什么地方？
   李思：嗯—是文学的——高峰。
   师：太好了！同学们的想象力真让我自愧不如！还有吗？
   巫丹婷：我在家画了一幅画，就是我心目中的李清照。
   师：快拿出来给我们欣赏欣赏。
   巫丹婷：（走上讲台。李熙用实物投影展示图画）这幅画的底色是黑色的，象征了当时那个黑暗的社会。这是一枝蒲公英，它被这块冰包住，就象李清照的命运一样不幸，但蒲公英的种子还是从冰的包裹中飘了出来，就象李清照的诗词，直到现在还被我们传诵。（下）
   师：真了不起！李清照泉下有知，应该感到欣慰了。九百年后，她的作品仍在被我们传诵，而且，在我们一个班里，她就拥有这么多的知音！
   今天非常高兴，老师没有过多的指导，同学们自己研究，自己体会和感悟，竟然有如此高水平的发言，可以说，你们已经用自己的方式走近了李清照的心灵深处。这样的学习方式也有效的拓展了大家的视野，大家已经学会了如何在研究中思考，在学习中领悟。学语文不是为了考试，而是为了在美好的文学世界中汲取精华，充实精神，体验更丰富的人生，我们实施素质教育的目的也就在这里。
   下课！
   生：（起立）谢谢老师！
   点评：这样的研究性学习在语文课中，如若每学期举行两次，中学六年十二个学期将可对中外二十四位作家进行类似的研究，可以想见，学生将会有多么大的长进啊！
   
   (总评)
   深圳市莲花中学“研究性学习”课题列入了市区两级“十五”科研项目。艾巧老师进行“研究性学习”并取得了可喜可贺的成果。2001年4月13日，她开了一节《走近李清照》的公开实验课，市教研室的专家及市区创新项目实验学校的教师代表40余人进行了观摩并给予充分肯定，高度评价。
   我以为该课一扫那种将浑然天成的文章肢解到支离破碎，把浓情洋溢的文章分析到索然无味的陈腐语文教学方法，给语文教坛带来了生气，带来了启示。
   该课在美的音乐声中，美的课堂境界中，美的情感氛围中，美的作品赏析中以及在具有美的气质风度，美的举止语言的教师引导、启示下展开，又自然的掀起两次高潮：一是辩论《如梦令》是李清照的前期作品还是后期作品；二是学生各自谈“我心中的李清照”。可以说，在这节课中，学生的心灵得到了一次净化，情感得到了一次感染，能力得到了一次锤炼，兴趣得到了一次激发。
   归结起来，此课初步达到了四个突破：
   1、突破传统课堂信息的单向、单渠道传递，基本形成了新型的课堂模式。
   该课突破了教师独霸讲台，满堂灌的模式，组织学生将较长一段时间的研究性学习李清照的成果在课堂交流。其中有李清照词的朗诵、推荐、赏析，有李清照资料的介绍，有研究观点的辩论，也有对李清照生平与其词的感悟进行的交流。这样形成了多渠道、多方向立体交叉的课堂信息传递模式。该课内容之充实，信息量之充足，学生参与之广泛，思维火花之碰撞以及学生能力之增长都是令人称赞的。
   2、突破了课堂时空的界限，带动学生主动、自主学习。
   学生不受课堂的时空限制，紧扣主题四处寻找资料，朗读品味，赏析评价，研究探讨等等。从时间上说，这一节课只是这一研究活动的一个交流的中心环节；从空间上说，这一节课，只是这一研究活动众多的研究场所中的一个中心场所。
   3、突破了单一知识的传承，融知、情、义、能的培养为一炉。
   该课绝非单纯语文知识的机械传授，全课充满浓浓的情，和谐的美，始终体现出学生多种能力的展示，也折射出学生自主学习道路上意志品质的锻炼。
   4、破了学科学习的界限，融“五育”为一体。
   德、智、体、美、劳原本就是你中有我，我中有你的关系，只是一些人将其隔裂开了。
   这节《走近李清照》的语文课，既是一节高质量的智育课，又是一节大容量的德育课，也是一节高品味的审美课，还是一节学习运用现代化电脑，多媒体技术与网络的劳技教育课。
   一位28岁的年轻老师设计、组织了这样一节令人耳目一新的好课，

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 作品分析和教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《走近李清照》课堂实录及评析(本站论坛稿)，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    实录：善待生命(本站论坛稿)
    《与朱元思书》
    《紫藤萝瀑布》教学设计
    课堂实录：话题作文多角度立意训练(本…
    《劝学》教学实录(本站论坛稿)
    《大自然的语言》课堂教学实录(本站论…
    一堂亮点闪烁的作文课——“我说我家…
    《山中与裴秀才迪书》教案
    《空城计》教学实录(本站论坛稿)
    《孔乙己》教学设计(本站论坛稿)
    第八课《人生寓言》
    诗五首《回乡偶书》《夜雨寄北》《淮…
    第十课《论语十则》
    议论类“作文三步曲”教案
    《伤仲永》教案
    《在山的那一边》
    《茶馆》（节选）教案
    南州六月荔枝丹
    这个世界的音乐
    鸿门宴
    《赠汪伦》教学实录(本站论坛稿)
    《爱莲说》教学设计(本站论坛稿)
    《满井游记》课堂教学即兴一例（实录…
    《故乡》
    单元活动课：话说广告
    李镇西《山中访友》课堂实录(本站论坛…
    制作“‘中秋·月亮’文化集”(本站论…
    对联天地，美不胜收——综合性学习课…
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录(本站论坛…
    东方雪《我的呼吁》课堂实录(本站论坛…
    《神奇的极光》
    美猴王（语文版七上）
    《谁是最可爱的人》教学设计(本站论坛…
    第七课《第一次真好》
    为教参《梵高传》补遗张国生(本站论坛…
    《藤野先生》教学设计(本站论坛稿)
    《荔枝图序》教学设计(本站论坛稿)
    《世说新语》二则：《期行》《乘船》…
    《论语》六则（语文版七上）
    如果人类也有尾巴（语文版七上）
    基因畅想（语文版七上）
    余映潮《律诗二首》教学实录(本站论坛…
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    《劝学》课堂实录(本站论坛稿)
    竹林深处人家（语文版七上）
    济南的冬天（语文版七上）
    （语文版）《选举风波》教案
    （语文版）《走进纽约》备课资料1
    意到笔随显真情，平凡之中见新意——…
    ＜＜与马共舞＞＞教学设计－－七年级…
    《登高》课堂实录(本站论坛稿)
    《孙权劝学》《祖逖北伐》结课即兴拓…
    《黄河颂》教学实录(本站论坛稿)
    《哦，香雪》导读
    《紫藤萝瀑布》教学设计
    卖油翁（语文版七上）
    新闻两篇:“神五”载人航天飞行
    英雄潇洒走苍穹
    哈姆莱特(哈姆雷特)(节选)教学设计
    喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科…
    访李政道博士
    钱
    《段太尉逸事状》
    《归去来兮辞》翻译
    《记承天寺夜游》课堂实录(本站论坛稿…
    水墨唐诗300首—柳宗元《渔翁》
    《在山的那边》课堂实录(本站论坛稿)
    小溪流的歌（语文版七上）
    《爱莲说》课堂教学实录(本站论坛稿)
    初中语文第五册戏剧单元教学实录(本站…
    《观潮》教学实录与评析(本站论坛稿)
    《皇帝的新装》教学实录（上）(本站论…
    《谈骨气》教学设计及部分实录(本站论…
    我教《孔已己》　　　　　　(本站论坛…
    东方风来满眼春
    和于漪老师一起学语文——《往事依依…
    《人生寓言》课堂实录(本站论坛稿)
    《名字里的学问》教学案例(本站论坛稿…
    《南京大屠杀》不能撤！
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    话题作文和而不同讲评教案
    巴东三峡
    《周庄水韵》教学方案设计
    青海湖，我梦中的湖
    戴震难师
    诗五首《江南春》《闻王昌龄左迁龙标…
    《死海不死》教学实录(本站论坛稿)
    “包容”话题作文教案
    教案设计>
    等待戈多
    《郑伯克段于鄢》教案
    《沁园春·雪》
    《答谢中书书》教学设计
    《散步》教学设计
    阿西莫夫短文两篇
    《装在套子里的人》探究性教学设计
    第六课《理想》
    《统筹方法》课案设计及反思——新课…
    《多样化思维创新与作文》课堂实录
    《怀李叔同先生》教案
    生于忧患，死于安乐
    雅舍
    《送东阳马生序》教学设计
    《水调歌头》教案设计
    《幽径悲剧》教学设计
    话题作文:走过去与逗留
    《兴贤》教案
    《在太空中理家》教案
    《小石城山记》教案
    《统筹方法》课案设计及反思——新课…
    《拿来主义》学习指导
    《给儿子的一封信》教案
    给女儿的信
    给布特勒的信
    “错过”话题作文指导教案
    《在山的那边》教案设计
    《装在套子里的人》课堂实录
    《给巴特勒的信》教学案例
    《社戏》课堂教学实录(本站论坛稿)
    《城南旧事》教案
    泪珠与珍珠
    人间有情——走进亲情
    孝敬父母（主题班会教案）
    种树郭橐驼传
    条理清楚地说明事物
    近体诗六首
    庄周买水
    《想像表达训练》教学实录(本站论坛稿…
    《沁园春·长沙》实录(本站论坛稿)
    《拣麦穗》
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    《童趣》教学实录(本站论坛稿)
    《济南的冬天》教学实录(本站论坛稿)
    诗海遨游意兴盎然---古典诗歌背诵竞赛…
    语文教学要务实求新结合生活-------古…
    七年级《伟人细胞》课堂实录(本站论坛…
    《白杨礼赞》教学实录(本站论坛稿)
    《变色龙》教学实录(本站论坛稿)
    《生命，生命》课堂实录及教法分析(本…
    课堂实录：《亲近诗歌》（袁卫星）(本…
    《我的空中楼阁》（课堂实录）——潘…
    《亲近诗歌》课堂实录
    《走进纽约》教学设计
    东方雪《项脊轩志》实录(本站论坛稿)
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)(本站论坛…
    李镇西教《冬天》（课堂实录）(本站论…
    李镇西教《在马克思墓前的讲话》（实…
    李镇西教《孔已己》（实录及评论）(本…
    真情浓墨写童心－－我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    《乡愁诗两首》教学实录(本站论坛稿)
    《应有格物致知精神》备课指要(本站论…
    《与微之书》教案
    《我的信念》课堂教学实录(本站论坛稿…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    干国祥《八只小猫》课堂实录(本站论坛…
    干国祥《故乡的小路》课堂实录(本站论…
    丰富的人物描写
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    袁卫星实录《一碗阳春面》(本站论坛稿…
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    课堂实录：《重新创造的艺术天地》第…
    不朽的失眠
    课堂实录：多样化思维创新与作文(本站…
    乡愁诗教案2(本站论坛稿)
    《归去来兮辞》教学实录(本站论坛稿)
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    增小之《对联讲座》(本站论坛稿)
    柳宗元《渔翁》课例(本站论坛稿)
    湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀—…
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香…
    《我用残损的手掌》教学设计
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录（袁卫星…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号