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《黄河颂》教学实录(本站论坛稿)

; 师:诗歌写了黄河的精神,并且发出了自己的誓言。作为新时代的青年,值得我们学习的黄河精神更是多方面的,你能用一个相似的短语来替换“伟大坚强”这个词,发出自己的誓言吗?
   生:一往无前。
   生:豪情万丈。
   生:勇敢无畏。
   生:博大宽广。
   生:保卫祖国。
   生:开拓进取。
   师:说得如此丰富,让我领略了你们的精神和风采,黄河的精神在你们的心里扎下了深根,黄河的精神在你们的身上得到了延续,你们是希望的一代、发展的一代、成功的一代,让我们一起深情地咏唱黄河歌曲。(多媒体播放《黄河大合唱》,师生齐唱)
   师:在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族;英雄的儿女,维护了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样,团结奋斗,为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!下课!
   
   (张慧莲湖北石首市文峰中学;434400)
   【评点】
   张慧莲老师的案例是一个开放的、生动的、青刀度的优秀案例。
   从教学全程看,全课孝文学思路开阔,选材精致,步骤明晰,布局合理,交流充分,手法多样。“话说黄河历史”拓展着学生的视野,激发着学生的情感,给课文教学铺垫了一个厚实的背景。“吟诵黄河颂歌”将学生引入课文情感的波涛,从申感受体味诗中澎湃激昂的颂扬赞美之情。“探究黄河精神”既是文学的,又是理性的;既是语言的,又是人文的。“咏唱黄河歌曲”是活动形式的变换,也是对课首的呼应,同时让全课的教学余味犹存。
   这样优秀的案例,值得我们细细品味,好好咀嚼。
   
   (余映潮湖北荆州市教研室;434100)
   转录自《语文教学通讯》2004年第2期

上一页  [1] [2] 

来源:中国哲士网

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