教学目标
　　
　　（1）学会本课的3个生字。理解由生字组成的词语。
　　（2）进一步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
　　（3）诵读儿歌，培养语感，积累词语。

一、导入

1、师：小朋友，今天老师要带大家到“识字乐园”(课件出示：识字乐园)去逛一逛，你们想去吗？不过，要进“识字乐园”得先闯过这一关。（课件出示谜语）

四四方方肩上背，

天天伴我上学校，

肚里文化真不少，

学习文化离不了。

2、师读谜面后过渡：小朋友，快动动小脑筋猜一猜，它是什么呢？（课件出示：书包）书包）

3、小朋友真聪明，一下子就猜对了，让我们一起进入“识字乐园”吧！

二、学习“包”字

1、看，（出示课件：包）“识字乐园”的小主人在欢迎我们呢！我们和它打个招呼吧！（齐读“包”）

2、你怎么记住这个“包”？指名说。

3、你能给“包”交交朋友吗？指名交流。

4、小结：小朋友，“包”字的朋友可真多啊！当它表示可以用来装东西的袋子时，我们可以给它组成皮包、钱包、背包、公文包、手提包、旅行包等词语，当它表示食物时，它有可以组成面包、包子、汉堡包等，“包”还表示动作，逢年过节，妈妈会包——饺子、馄饨，过新年时爷爷奶奶会给你压岁钱，包个——红包。

5、“包”字可真有趣，它的朋友可真多啊！让我们再来读一读。（齐读“包”）

三、学习新字

1、小朋友，听说“包”字的朋友这么多，这几个小伙伴也来凑热闹。（课件出示：火字旁、草字头、食字旁、三点水）它们是谁呀？你能叫出它们的名字吗？（指名读）

2、“包”和这些小伙伴手拉手成了好朋友。（课件出示新字：炮、苞、饱、泡 加上拼音）

现在，你们还认识它们吗？请小朋友自己拼读一下。指名领读、男女生读、齐读。

3、再请小朋友读读这些字，你发现它们的读音有什么特点？（因为这些字中都带有“包”字，所以它们的读音中都有一个ɑō，他们的读音十分相近）

4、你们真会发现！现在，这四个字都找上了各自的朋友，你还认识它们吗？（出示课件：火炮、花苞、饱满、水泡）指名读、分小组读、齐读。

过渡：老师分别在每个词语后面藏了一幅图，你最想看到哪个词语后面的图？（根据学生的回答随机出示）

5、学习“火炮”

（1）“火炮”的“炮”为什么是火字旁？（它与火有关）

（2）是的，火炮是用火药来发射的。火炮发射起来多威风呀，男生一定很喜欢，男生来读读，女生也来读读。

（3）你还会给“炮”交其它的朋友吗？（礼炮、炮火、鞭炮等）

（4）“炮”的朋友很多，老师也搜集了一些图片。（课件出示图片）

（5）随着科学技术的发展，炮的种类还会越来越多。

6、学习“饱满”

（1）看，图上豆荚中的豆粒圆圆的、鼓鼓的，这就叫——“饱满”。

（2）当我们吃了东西，肚子就会圆圆的、鼓鼓的，豆粒也圆圆的、鼓鼓的，多像我们吃饱时的肚子啊！所以，“饱满”的“饱”是食字旁。

（3）今天，老师看见小朋友上课精神很饱满，我来看，谁的精神特别饱满？指名读。

（4）我们一起精神饱满地读好这个词。齐读。

（5）我们还可以说做什么事情精神饱满？（做操、踏步、读书、唱歌等）

7、学习“水泡”

（1）“泡”为什么是三点水？（与水有关）

（2）什么时候你能看到水泡？（金鱼吐泡泡、下雨时地上有泡泡、洗澡时有泡泡、汽水倒倒在碗里有泡泡、洗衣服时有泡泡）

（3）泡泡多有趣啊，你能读得有趣些吗？

（4）指名读，齐读。

8、学习“花苞”

（1）认识“花苞”：花苞是包着花骨朵的叶片。

（2）你知道“花苞”的“苞”为什么是草字头吗？（与花草有关）

（3）你觉得花苞怎么样？你能读出它的美丽吗？指名读，齐读。

9、小朋友，想一想，除了这几个字，我们以前还学过哪些字也带有“包”？

（板书：抱、跑） “抱”为什么是提手旁？“跑”为什么是足字旁？

10、小结：“包”字加上不同的偏旁就变成不同的字，要知道它的意思，只要看看它的偏旁就知道。为了更好地记住这些字，我们一起来编儿歌，好吗？（课件出示）

包＋( 氵)就是（ 泡 ），（ 水泡 ）的（ 泡）

包＋(   )就是（    ），（      ）的（    ）

四、巩固识字

游戏：选字找朋友（出示课件）

包 饱 跑 炮 抱 苞 泡

（   ）步    怀（   ）   书（   ）   奔（   ）

（   ）满    火（   ）   花（   ）   水（   ）   

1、先让学生同桌讨论。

2、然后请一名学生上黑板板贴。

五、学习儿歌

过渡：小朋友们学得真不错，很快就分清了这些读音相近的生字。下面，我们来轻松一下，一起来欣赏一幅画。

1、（课件出示图）你在这幅画上看到了什么？看着图先想一想，再用“我看到了——————。”句式练习说话。

2、小朋友真会说，现在，看谁的本领更大，谁能把刚才大家说的内容连起来说说？自己先练说，然后指名说。

夏天的池塘真美呀！你看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、大家说得真不错，文中的小作者把这幅美丽的图画编成了一首好听的儿歌。我们一起来欣赏。

4、（出示儿歌）自读、指名读、齐读。

4、说说读了这首儿歌，你读懂了什么？指名交流。

5、用自己喜欢的方式读读，可以加上动作表演。

6、指名表演，一起表演。

六、教学生字

1、今天，我们在识字乐园里认识了好多新朋友，还学会了一首儿歌，下面，我们还要学会写好这三个字。课件出示：“包、饱、泡 ”

2、要想写好这几个字，先要写好哪个字？（包）

3、“包”字写时要注意什么？

4、还有两个字写时要注意什么？（左窄右宽）

5、师范写，生描红。（提醒注意写字姿势）

七、布置作业

（出示课件）

作业小超市：（选做）
1、“包”字家族还有很多成员。（如：刨、胞、鲍、龅、雹、袍、咆、狍、疱、庖）你可以与你的好朋友，可以借助字典、可以在爸爸妈妈的帮助下去认识他们。
2、回忆学过的汉字，哪些也能加上不同的偏旁。