设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置： 中国哲士网 >> 资料 >> 初中 >> 七年级第二学期 >> 课文教案教材分析 >> 正文
《向往奥运》
《向往奥运》教学设计
《向往奥运》综合性学习…
雨儿在歌唱
语文活动课：生活写生—…
语文活动课：主题小报设…
事物的正确答案不止一个
《最后的常春藤叶》教案
观刈麦
《渴生者》教案

 

《我为什么而活着》教案


邓州市穰东高中语文组 吕大伟

教学目标：

1、知识与能力

理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。

2、情感态度和价值观。

启迪学生树立正确的人生观、价值观。

教学重难点：

1、教学重点

总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。

2、教学难点

揣摩语言及体会作者思想感情。

教学方法：

引导学生朗读，以探究式教学为主。

课时安排：1课时

教学步骤：

一、导入： “我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？

我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……

二、作者简介：伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。

三、“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”——爱因斯坦 指一名学生朗读课文 教师做朗读指导。

朗读时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出他对爱情与知识的执著追求，读出他对人类苦难者的漠大关心，读出一个哲学家的大度来。

四、全体学生一起有感情地朗读课文，同时思考本文思路是如何安排的？

明确结构：总--分--总。

后附板书设计



五、默读课文。布置学生画出自己难以理解句子。 然后采取师生互动、生生互动的方式探讨解答。

难以理解的句子可能包括以下一些：

①这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把握吹来吹去 ，吹到濒临绝望的边缘。

②爱情可以解除孤寂-----那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷、深不可测的深渊。

③在爱的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。

④我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

以上这些句子，教师与同学共同探讨如何理解。不求统一答案，言之成理即可。

六、作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最（是否）赞同作者的哪一观点？讨论

○1（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的）

○2（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现代武器基因工程航天技术；社会科学（三大宗教、马列主义）

○3（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困无助者、衰老无养者…….

七、作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？

○1自己被爱的幸福感-----博爱（让其他人也能走进幸福的天堂）

○2获取知识，提高生产力，了解人类内心的苦痛，实现终极关怀。（他追求知识，生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献给了人类。召唤人类互相关爱）

○3直接参与救弱扶困，拯救人类苦难，他对苦难的拯救往往失败，这就使他更加痛苦。且也身受迫害，但终其一生，执志不渝。（他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但始终关爱人类：反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱，在晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心）

总结：

罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和平主义者，他的胸怀充满正义、良知、睿智、温情，多姿多彩，博大精深 。

辨别活着的价值、意义：

个人——人类

假恶丑——真善美

八、齐读本文，进一步感受罗素崇高而伟大的人格。

九、作业：学习了这一课文 我们了解了作者的人生追求。其实每个人的人生追求大多是有区别的，即使人生的每一阶段也有所不同。请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时候的追求有是什么？”为题，写一篇想像性随笔。

















文章结构板书设计

我 渴望爱情 带来狂喜

摆脱孤寂

构造美好生活

为

何 追求知识 了解人类的心灵 全人类

领悟自然科学

参透社会科学 真善美会

而

生 同情苦难者 不幸的儿童

可怜的老人

无辜的平民

……

作者邮箱： rdgz123@163.com

来源：中国哲士网

学校教育教学 课文教案教材分析教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《我为什么而活着》教案，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《诗歌鉴赏》
    [教学案例]“创新写作教学研究与实验…
    中考备考之修改病句教案
    中专二年级第三册教案.
    《说“假”》《快乐，作文教学的永远…
    湖心亭看雪
    《我的叔叔于勒》片段教学设计
    《晨昏诺日朗》教学设计
    胡同文化
    得道多助,失道寡助
    《项脊轩志》课堂实录
    《爱莲说》多元智能教学设计
    >教学设计
    晋祠
    实录
    李镇西讲
    李镇西讲《沁园春　长沙》第二课时
    铁皮鼓的教案－－再别康桥
    >课堂实录
    李镇西讲
    程少堂主讲《荷花淀》公开课实录
    春姑娘 上《道士塔》（实录）
    小溪流的歌
    “东篱”与“南山”——探究式诗歌赏…
    《错误》教案
    “句式的变换与选择”专题复习
    11、我们成功了
    话题作文开头的方法教案
    《曹刿论战》教案
    “生命天书”掀开一角
    苏教版语文七年级上册《为你打开一扇…
    苏教版语文七年级上册第一单元教学设…
    中专二年级第三册教案
    《生物入侵者》教案
    《济南的冬天》教学案例
    《错误》教学设计
    《皇帝的新装》教学预案
    《伟大的悲剧》说课稿
    道士塔
    登泰山记
    《珍珠鸟》教案
    《珍珠鸟》课堂实录[本站力荐]
    《绿色蝈蝈》教学设计
    《石壕吏》教学实录
    《麦琪的礼物》教学设计
    《唐雎不辱使命》教案
    《时间的脚印》教案
    《天上的街市》教案
    邳州市高中语文
    基因畅想
    从2004年高考作文看2005年命题走向
    装在套子里的人
    《发问的精神》教案
    《胡同文化》关于语言特色的理解、文…
    《胡同文化》关于语言特色的理解、文…
    《羚羊木雕》教学设计
    《将进酒》教案
    心声
    勇气
    济南的冬天
    高一语文开课教案
    罗平职中2004—2005学年上学期教研计…
    （广东版）《菱角的喜剧》教学设计
    《漫话清高》创新教案
    《说“屏”》教案设计
    囚绿记
    美腿与丑腿
    《往事依依》教学实录
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《夏》教学设计
    生命诚可贵——语文综合性学习方案设…
    漫话清高（简案）
    犟龟
    巴尔扎克葬词
    美腿与丑腿
    教学方案设计：作文训练——敏锐地感…
    作文教学案例：于细微处见真情
    引导学生走进精神家园——高中第五册…
    《寻找家乡的名人》语文活动课说课稿
    《孟子》二章
    走进秋天——语文综合性学习活动观摩…
    《我与地坛》教学设计（第一节）
    《外国诗两首》教学设计
    《宽容序言》教学设计
    如果人类也有尾巴
    《我的叔叔于勒》第二课时教案
    《勇气》教学设计
    《26 放弃射门》教学设计
    汉堡港的变奏
    卢江_《难忘的启蒙》第二课时
    《杨修之死》第三课时教学简案
    《愚溪诗序》教案
    《越巫》教学设计及简要实录
    《修改病句》教案
    初一实习试讲课《山中访友》教学设计
    《送杜少府之任蜀州》教案
    七年级下册综合性学习活动同步设计案…
    改编屠格涅夫散文：剧本改编《门槛》
    黄鹂
    《向往奥运》
    《散步》教案
    《我的母亲》教学设计
    我为什么而活着 高二教案
    直道曲径皆通幽 巧言妙语惊四座—— …
    论美(教案）
    《紫藤萝瀑布》简案
    伶官传序（教案）
    《散步》教学设计
    苏教版语文八年级上第一单元大作文讲…
    短文两篇·答谢中书书
    “句式的变换与选择”专题复习
    勾践灭吴（教案）
    阿房宫赋（教案）
    《项脊轩志》学案
    《物种起源》导言（教案）
    《我与地坛》（教案）
    《宽容》序言（教案）
    过秦论（教案）
    归去来兮辞（教案）
    金色花教学
    寡人之于国也（教案）
    谏太宗十思疏（教案）
    触龙说赵太后（教案）
    《与朱元思书》教案
    《送东阳马生序》教案
    《长城》专题学习活动方案
    琐忆(教案）
    内蒙访古（教案）
    《图片两组》教案
    望岳（教案）
    捕蛇者说
    《苏雅的画》（教案）
    即兴作文写作指导课堂实录：沙子畅想
    改造我们的学习
    让学生站起来读书——《站着读与跪着…
    让学生“站起来”读书——《站着读与…
    话题作文《O》
    一双手
    《范进中举》教学设计
    《走近父母》主题班会教案
    《漫话小行星》
    诗歌教学创新设计：初中语文七年级（…
    “生灵的礼赞”对比阅读教案
    《春》说课稿
    《济南的冬天》导学设计
    《劝学》教案
    《心声》导学设计
    《我有一个梦想》课堂教学实录（转帖…
    鼎湖山听泉
    《山居秋暝》课案
    《再别康桥》课堂教学设计（原创）
    《我有一个梦想》课堂教学实录（原创…
    短文两篇——《美腿和丑腿》教案
    伶官传序（简案）
    《春风又绿江南岸──记叙中的描写》…
    高考作文之生动描写出文采（教案）
    《一个人的遭遇（节选）》教案
    《漫话清高》教案
    邹忌讽齐王纳谏（教案）
    高二年级第二次作文讲评教案：《人生…
    《向往奥运》教学设计
    文学写作的开端：个性化写作
    盖玉春《武技》教学实录
    《茅屋为秋风所破歌》教学设计
    《孔雀东南飞》第一课时
    孔雀东南飞第二课时
    《天净沙 秋思》简案
    张开双臂，选择博爱 ——苏教版《七颗…
    我的空中楼阁
    《米洛斯的维纳斯》教案
    笨马上《故都的秋》
    《流浪人，你若到斯巴……》教案
    《致女儿的信》教案
    秋天（课堂实录）
    《世说新语》两则教案
    画山绣水
    《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教…
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教…
    篱笆那边（教案）
    《我愿意是激流》教案
    寡人之于国也（教案）
    《中国现代诗三首》教案
    荷塘月色(教案)
    《绿》教学设计
    画山绣水
    空间和时间的旅行
    七年级下册综合性学习活动同步设计（…
    《〈物种起源〉导言》教学设计
    《渴生者》教案
    观刈麦
    《最后的常春藤叶》教案
    事物的正确答案不止一个
    语文活动课：主题小报设计活动
    语文活动课：生活写生——推荐“我最…
    雨儿在歌唱
    《向往奥运》综合性学习教学设计
    花未眠（教案）

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号