【教学目标】

　　１、学会 j、q、x ３个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　２、初步掌握 ü 上两点省写规则。

　　３、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

　　４、认识５个字，会读儿歌。

【重点和难点】

　　重点：j、q、x 的读音，j、q、x 与单韵母及带调拼读音节。

　　难点：j、q、x 与ü相拼。

【教学课时】

　　三课时。

【课前准备】

　　字母卡片、挂图、四线格。

【分课时教学目标】

　　１、第一课时：

　　　⑴　学会 j、q、x ３个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　　⑵　学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

　　２、第二课时：

　　　　初步掌握 ü 上两点省写规则。

　　３、第三课时：

　　　　认识５个字，会读儿歌。

【分课时教学过程】

第一课时

一、复习

　　１、g、k、h 与韵母相拼的两拼音节，三拼音节。

　　２、复习三拼音的拼读方法。

二、学习 j

　　１、出示图：图上画着什么？（一只鸡抬头望蝴蝶）

　　　　读词：公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋

　　　　在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“j”的音打好基础。

　　２、范读讲解发音领读。

　　３、同桌互读，感受发音部位。

　　４、开火车读，师正音。

　　５、记忆字形。

　　６、拼读音节及四声：

　　　　j—i—ji 学生自己拼，指名拼读

　　　　j—i—a 四人小组一起互相帮助，纠正读音。

　　　　检查学习效果：请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词。（如：公鸡、急忙、几天、记住）提醒学生注意：j 是介母。

三、学习 q、x（方法 同j）

四、指导书写 j、q、x

第二课时

一、复习巩固

　　j、q、x 的认读及拼音。

二、学习 j、q、x 与 ü

　　１、创设情境：

　　　　有一天 j、q、x 三人一块儿出去玩，在路上他们遇到了ü，ü也和它们做伴交上了朋友。

　　　　j—ü—ju　q—ü—qu　x—ü—xu