教案示例

第一课时

教学目的：

       1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

       2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

教学重点：

       1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

       2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节

教学难点：

       准确读出ao、ou、iu的四个声调。

教学过程：

       一、导入新课

       上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？板书：11．ao、ou、iu

　　二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形

　　（一）学习复韵母ao的音形

　　1．出示ao图

    ao

　　问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）

　　2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。

　　3．指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

　　4．教师范读，学生随读，同桌互读。

　　5．指名读，开火车读等多种形式练习。

　　（二）学习复韵母ou的音形

       1．出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。

    ou

       2．请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。

       3．教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。

       4．同桌互读，相互纠正。

       5．采取多种形式读。

　　（三）学习复韵母iu的音形

       1．出示iu图，请学生借助图来学习iu

探究活动
　　1．做找朋友游戏
　　一位同学拿出写有声母或复韵母的卡片，问：“我的朋友在哪里？”台下学生拿出能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“你的朋友在这里。”组成音节后请同学练习拼读。”
　　2．出示ai的四声，让学生练习组词说句。