１、出示文中图片，教师用故事形式激起学生兴趣。

　　２、教师导入小朋友，这动画多有意思呀，把你看到和想到的说给大家听吧。

　　二、看图，学习字音

　　１、过渡这些可爱的小动物还给我们带来了一大群生字朋友，看看图画，你能告诉老师，哪儿是大米、马和土地？

　　２、教师根据学生回答，出示生字卡片，并张贴在相应的地方。

　　３、学生练习带调拼读音节。

　　４、指明学生拼读音节。

　　５、用多种方法帮助学生流利拼读。

　　６、引导学生认识生字，让学生说说自己的记忆方法，用生字卡片帮助学生巩固。

　　７、 学生用生字组词和说句子。

　　三、读儿歌，积累语言

　　１、教师范读儿歌。

　　２、学生用笔圈出红色音节，引导学生进行拼读。

　　３、分男女生进行练习朗读。

　　４、加上动作创造性朗读。

　　四、拓展训练

　　１、学生用自己喜欢的方式把儿歌读给爸爸妈妈听。

　　２、拼读带调的音节。（可以同学之间互相练习）