1组织交流写作背景资料资料交流
2根据写作背景资料和两首诗的内容，用水彩笔绘出两棵树的形象。四人小组合作完成
3 组织交流、评价展示绘画作品；
互评。
4组织学生质疑四人小组合作，提出疑问。
5组织交流、评价、解疑。四人小组派代表发言。
第三块：语文活动：“我作小诗人”
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1请以你家门口、校园中或其他地方的一棵树为描写对象，学写一首小诗。10行左右，要求写出真情实感。思考，打腹稿
课后学习：
完成语文活动：“我作小诗人”的诗歌创作。
第8课时：《中国的土地》
学习目标：
1、解诗中意象的含义
2、能结合写作背景，把握诗的主旨。
3、与舒婷的《祖国啊, 我亲爱的祖国》进行比较阅读。
课前学习：查资料，了解《中国的土地》的写作背景。
课堂学习：
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1组织交流“我最喜爱的国内旅游景点”导入。讲述
2组织朗诵、评价朗诵交流
互评
3品读诗句，展开想象，描绘你所想象的画面。品读
想象
4组织交流、评价交流、互评
5发课外资料：舒婷的《祖国啊, 我亲爱的祖国》；教师范读。看材料
听朗诵
6组织比较《中国的土地》与《祖国啊, 我亲爱的祖国》异同点。四人小组合作完成
7、组织交流、评价交流、补充
8赠诗艾青《我爱这土地》，进行爱国主义教育。听讲
齐读
课后学习：
收集艾青、罗洛、刘湛秋的其他诗作，选择其中1-2首熟读背诵。
附：
《祖国啊, 我亲爱的祖国》
舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
—— 祖国啊
课 后 学 习 推 荐 资 源
文本资源《艾青诗集》 《新诗鉴赏辞典》
《罗洛文集》
网络资源http://zjl000.vip.sina.com/shuting.htm
http://www.cnread.net/cnread1/sgsw/a/aiqing/poem/index.html
http://book.peopledaily.com.cn/gb/paper53/1/class005300007/hwz93937.htm
http://www.lyrist.org/ms_china/xiandai2/liuzq.htm
第9课时：《我的中国心》《在希望的田野上》
学习目标：
1、体会歌词表达的思想感情。
2、学唱两首歌。
课前学习：朗读歌词《我的中国心》《在希望的田野上》
课堂学习：
第一块：学习《我的中国心》
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1播放歌曲《我的中国心》导入听歌曲
2教师示范朗读听朗读
3组织评价评价
4全班齐读齐读
5问题情境：《我的中国心》是香港回归前，香港歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的，一经演唱，立即广为流传。它打动了海内外亿万中华儿女的心。
请你从歌词的内容和形式等几个方面分析它的感人之处。
四人小组合作完成
6组织交流、评价交流、互评
7学唱《我的中国心》跟唱
第二块：学习《在希望的田野上》
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1播放歌曲《在希望的田野上》导入听歌曲
2教师示范朗读听朗读
3组织评价评价
4全班齐读齐读
5仔细阅读歌词《在希望的田野上》，根据歌词对家乡、理想、未来的描写，选择其中一项，以“＿＿＿的家乡（理想、未来）”为题，展开想象，说一段话。
阅读
构思
6组织交流、评价交流、互评
7学唱《在希望的田野上》跟唱
课后学习：
随着时代的发展，我们的家乡、理想、未来都发生了一系列的变化。歌词《在希望的田野上》的有些内容已不符合我们现在的形势。请你对歌词进行改写，创作现代版的《在希望的田野上》。
第10课时：《黄河颂》
学习目标：
1、会歌词表达的思想感情。
2、学唱歌曲。
课前学习：
1、朗读歌词《黄河颂》
2、选择自己喜欢的爱国歌曲磁带，准备演唱。
课堂学习：
第一块：课文学习
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1播放歌曲《黄河颂》导入听歌曲
2教师示范朗读听朗读
3组织评价评价
4全班齐读齐读
5思考：歌词《黄河颂》从哪几个方面讴歌黄河的伟大精神？四人小组合作完成
6组织交流、评价交流、互评
7你最喜欢歌词《黄河颂》中的哪几句，为什么？思考
8组织交流、评价交流、互评
9学唱《黄河颂》跟唱
第二块：语文活动：爱国歌曲演唱会
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1组织演唱爱国歌曲演唱
课后学习：
学唱其他的演唱爱国歌曲
课 后 学 习 推 荐 资 源
网络资源http://www.mtv51.com/new/new/gmgq/gmgq.htm
第11-13课时：写作
学习目标：写出真情实感，进行自由作文创作
第11课时：
课堂学习：
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1组织学生自学。学生自学《写作 自由作文》
2明确“自由”的含义。全班交流
3回顾本学期的作文专题，了解写作上需要遵守的必要规范。阅读作文专题
第12课时：
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1明确本次自由作文的要求在规定时间内完成作文
2组织学生自改自己修改
课后学习：自改作文，也可相互修改。
第13课时：
教学步骤教师活动学生活动课后反思
1出示评改标准和要求组内交流，互改
2学生推荐作文，师生互动评改作文
3教师听取各组意见指导学生评分
第14课时：综合实践活动（略）
第15课时：单元总结
课前学习：回顾这一单元的学习，记下你的收获或还存在的疑难问题。
课堂学习：
教学步骤教师活动学生活动
1组织学生交流收获或疑难问题。交流。
2你准备用哪一种形式来展示你学习了这一单元内容的成果。思考，讨论
总结方面获得收益存在问题
