设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
<

 

《应有格物致知精神》教案

查询教学资料课件的详细结果

谭强

教学目的

1．理解真正的格物致知的精神。

2．理解文章的论证方法。

3．学习编写阅读提纲。

重点难点

1．重点：

（l）理解真正的格物致知的精神。

（2）学习编写阅读提纲。

2．难点：理解文章的论证方法。

教学时间：一课时

教学过程

一、预习

1．查工具书，解释下列词语。

格物：推究事物的道理。

致知：求知，得到知识。

诚意：真心。使自己的思想诚恳。

正心：端正心思。

修身：旧时指努力提高自己的品德修养。

齐家：整齐家政。

抽象：不能具体经验到的，笼统的；空洞的。

袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

2阅读课文，思考课后练习的问题。

二、导入

1．作者简介。

丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国密执安州的安阿伯，当时他的父亲在密执安大学念书，后来到台湾大学任教。青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1977年被委任为《核仪器与方法》编辑委员会委员，也是美国、意大利等地物理学会会员，美国艺术与科学学院院士。美国密执安等大学授予荣誉科学博士学位。1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。在他领导的实验小组里，中国派去的同志约占半数， 这些科学工作者在他精心指导下正从事基本粒子的研究工作。

2导语。

有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。

三、正课

1．默读课文，讨论编写阅读提纲。

讨论并归纳：可从提出问题、分析问题、解决问题这三个部分来列

提纲。



第一部分（l～2段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科

学？要格物致知。

第二部分（3～12段）：分析问题。

第一层（3～5段）：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举

例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。

第二层（6～10段）：分析实验精神在科学上的重要性。

第三层（11～12段）：分析在这种文化背景下中国学生的现状。

第三部分：解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对

我们这一代提出希望。

2问题研讨（学生通过自主学习，提出问题，然后研讨交流）

⑴丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科

学？

讨论并归纳：要有格物致知精神。

⑵．提问：“格物致知”出至哪里，它的意思是什么？

讨论并归纳：“格物致知”出至《四书·大学》原文：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，齐家而后国治，国治而后天下平。”丁教授引用“格物致知”的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。

⑶．提问：传统的中国教育并不重视真正的格物和致却的原因是什么？

讨论并归纳：可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是

适应一个固定的社会制度。

⑷．提问：〈大学〉里讲的格物致知的目的是什么？

讨论并归纳：目的是诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

⑸提问：这个目的与丁教授讲的格物致知的目的一样不一样？

讨论并归纳：不一样。丁教授讲的目的是通过实验得到新知识。

这才是格物致知的真正意义。

⑹．提问：第4段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？

讨论并归纳：王阳明的“格物”实是“格已”，而不是研究万物的道

理，这是无用的，不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教育的目

的是不正确。

⑺．提问：实验精神在科学上的重要性在哪里

3.讨论归纳（学生回答交流）

⑴真正的格物致知的精神是怎样的？

⑵本文采用了怎样的论证方法？

⑶本文给了你怎样的启示？

4.拓展联想：格物致知精神在实际生活中的体现。（举例说明） 作者邮箱： wwwwwllt@163.com

来源：中国哲士网

教师学生家长 教学资料课件资料 备课考试教学

教育资料 《应有格物致知精神》教案 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《世说新语》三则
    阿Q正传
    作文修改指导——如何提升作文的等次…
    《鼎湖山听泉》教学设计
    第九册综合性学习第一单元《品雨》教…
    发散性思维训练：联想与想像(教案)
    《都市精灵》教学设计
    明天不封阳台
    课例研究方案
    第五册第二单元教案
    《背影》课例
    驿路梨花（教案）
    《六国论》教学设计
    学问和智慧
    《人民解放军百万大军横渡长江》说课…
    事物的正确答案不止一个
    满井游记
    己亥杂诗
    行路难
    观刈麦
    发问的精神
    《罗密欧与朱丽叶》教学设计
    百年孤独
    香菱学诗
    岳阳楼记
    实词的辨析和选用
    麦琪的礼物
    我国古代小说的发展及其规律
    中国艺术表现里的虚和实
    说“木叶”
    重新创造的艺术天地
    石钟山记
    峡江寺飞泉亭记
    读写结合 以读促写——行动描写片断练…
    哨子
    等待戈多
    变形记
    墙上的斑点
    蜀道难
    兵车行
    将进酒
    我的信念（教案）
    囚绿记
    第五册第三单元教案
    《傅雷家书两则》
    论美
    苏教版语文九年级（上）第四单元教学…
    小说家谈小说：简单的故事 精致的情节
    诗人谈诗《宁静而深沉的意境》
    隆中对（教案）
    高三专题复习课：“仿写句子”教学设…
    信客
    初中语文现代文阅读专题公开课教案
    想和做
    俗世奇人
    《事物的正确答案不止一个》学案（二…
    《愚公移山》最新教案
    短文两篇
    全方位 新手法 最优化——古代咏月诗…
    《陈焕生上城》教案
    《伟人细胞》第一课时课堂实录
    《雨说》教学设计
    《装在套子里的人》教学设计
    大自然的语言（第二课时）
    《庄子：在我们无路可走的时候》简案
    石钟山记
    阿长与《山海经》
    唐雎不辱使命
    中国当代诗三首之二：致橡树（教案）
    《中国当代诗三首》之一：《错误》
    《中国当代诗三首》之一：《错误》
    《道士塔》教案 （一课时）
    我活着，因为我有一个梦想
    常见文言句式
    《行道树》教学实录
    夸父逐日
    雨的诉说
    苏教版语文九年级（上）第三单元教学…
    《致女儿的信》教学案例
    《老王》教案
    初中语文现代文阅读专题公开课教案
    《谈读书》教学设计
    综合实践活动——保护野生动物
    《诗经》三首简明课堂实录:《氓》《无…
    《胡同文化》微型教案设计
    《论求知》教案
    十三岁的际遇（教案）
    《桥之美》教案
    中原我军解放南阳
    苏教版语文七年级上册第一单元教学设…
    成功
    《项脊轩志》说课稿
    夸父逐日
    《晏子故事两篇》教案
    《山坡羊   潼关怀古》教学设计
    《应有格物致知精神》教材分析.教学建…
    《应有格物致知精神》学案
    《中国人失掉自信力了吗》学案
    九年级（上）第五单元教学设计
    《事物的正确答案不—个》教案（一）
    《敬业和乐业》语段精读
    《愚公移山》最新教案
    谈谈语文学科的综合性学习
    编苏教版语文八年级（上）第六单教学…
    八年级上册第三单元教学设计
    八年级下第一单元教学设计
    八年级上语文第一单元教学设计
    七年级下册第一单元教学设想
    苏教版七年级语文（下）第二单元教学…
    第三单元 建筑艺术
    《事物的正确答案不止一个》教材分析…
    苏教版九年级语文（上）第二单元教学…
    亲情话题作文——《我的父亲母亲》的…
    七年级（上）第三单元教学设计
    七年级上册第四单元教学设计
    苏教版语文(七年级上)第六单元  奇思…
    苏教版七年级语文（上）第五单元教学…
    苏教版语文（八年级下册）第五单元教…
    第三单元教学设计
    八年级（下）第六单元教学设计
    苏教版八年级语文（上）第五单元教学…
    七年级上册第二单元教学设计
    《说“木叶”》教学设计
    苏教版七年级（下）第六单元教学设计
    第六单元教案：《绿》
    为你打开一扇门
    《中国石拱桥》教案
    花未眠
    我的母亲
    阿长与《山海经》（教案）
    一面（教案）
    驿路梨花（教案）
    九年级（上）第一单元教学设计
    我的叔叔于勒
    故都的秋
    《诗五首》教案：《使至塞上》《闻王…
    爱莲说教案
    律诗鉴赏教案(一课时)
    虞美人的教案
    《三块钱国币》教案
    济南的冬天
    《傅雷家书两则》
    七年级下语文第五单元整体教学
    《孟子》短文两篇（孟子见梁襄王、弈…
    我的空中楼阁教案
    鲁版高一语文《荷塘风起》教案
    雨说
    《词五首》教案：《望江南》《武陵春…
    八年级上语文第二单元教学设计
    八年级上语文第二单元教学设计
    杜甫律诗五首
    齐桓晋文之事
    庄暴见孟子
    写作·口语交际·综合性学习——感受…
    范进中举
    饮酒
    《琵琶行》简案
    《山中与裴秀才迪书》说课
    《雨说》教案
    《星星变奏曲》教案
    《鹤群翔空》教案设计(网血来稿，吐血…
    《琵琶行》教案设计
    我教《项脊轩志》
    《敬业和乐业》教案
    苏教版语文八年级上册第二单元作文小…
    事物的正确答案不止一个
    阿长与《山海经》
    我的空中楼阁(课堂实录)[本站论坛原创…
    齐人有一妻一妾
    《狼》教案
    《我与地坛》课堂实录
    《致橡树》教案
    评舒婷《致橡树》
    《错误》赏析
    《狼》
    饮酒
    事物的正确答案不止一个学案（一）
    苏教版语文八年级上册第一单元大作文…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号