《赞美》第二课（对网上某教案的改良）

一、回顾上节课内容（上半节课齐读，检查预习，研读了第一节前六排，）

二、诗歌第一节前六排讲到了祖国的寥廓、承载的苦难以及悠久的历史，这一节中哪些句子讲到了人民的生存状态？（这个问题将焦点转移到第一节的后半部分）学生首先会找到“在耻辱里生活的人民”一句，问：“佝偻（伛偻）的人民”表现了什么？人民的苦难，忍辱负重。接着问：还有没有哪些句子可以看出人民的生存状态？你能不能很敏锐地发现呢？明确：“说不尽的故事”等句子。

三、从这些故事当中可以看出我们的人民处在怎样的状态？

说不尽的故事是说不尽的灾难――――――――――――灾难深重

沉默的是爱情―――――――――――――――――――（仅仅指爱情？这里指一切美好珍贵的东西）一无所获

是在天空飞翔的鹰群，―――――――――――――――（鹰群是应该最有进取精神的，但现在也沉默了。我们不能说丧失斗志，民族的沉默是因为我们忍辱负重）忍辱负重

是干枯的眼睛期待着泉涌的热泪，　―――――――――（为什么会干枯？什么时候我们会流下热泪？民族在期待什么？提示：是因灾难痛苦而泣泪成血，还是因苦苦期盼而无因无果？是因瘦弱老迈而目断神枯，还是因生活赤贫而满目枯干？也许是饥饿期待温饱，也许是动乱期待和平；也许是在黑暗中期待光明，也许是在苦难中期待幸福……总之，一双干枯的眼睛和一份执着的期待浓缩了人生的无限沧桑和民族的沉痛记忆。在这双眼睛中，我们感受到了一种力量，一种孜孜以求，苦苦期盼的力量，一种不甘屈辱，奋勇抗争的力量。

可以自由说。）期待光明

当不移的灰色的行列在遥远的

[1] [2] [3] [4] 下一页