设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
<

 

《乡愁诗两首》教学实录(本站论坛稿)

查询文章原文分析的详细结果

                        《乡愁诗两首》教学实录
执教　　寿光市建桥初中 潘继云   
指导及点评：寿光市教研室 刘湘玉     

上课。师生问好。　　   师：同学们有没有较长时间，比如三、五天，十天八天的离开过家、离开过父母？　　   生1：有。　　   师：什么时候？　　   生1：去年暑假去青岛我姑姑家住过十几天。　　   师：你想家了吗？　　   生1：刚开始没想家，原打算多住些日子，后来想家，想爸爸妈妈了，就回来了。   师：想家时是什么感受？　　   生1：心里空荡荡的，象掉了魂似的，特难受。　　   生2：我想家时老担心家里会出什么事，用一个词来形容就是“坐立不安”。　　   生3：我想家时什么都没心思去干，挺烦的。　　   师：是呀，老师又何尝不是如此呢？我也有相家的时候。十年前，老师异地求学，每当夜深人静，便是我想家的时候，想念家中年迈的双亲，想念房前屋后的小树……家中的点点滴滴都成了我心头的牵挂，我也因此而辗转反侧，夜不能寐。当心中那种想家念家的痛楚无以言表时，我就对着窗外的夜空默诵一首我喜欢的短诗——《想家的心情》。同学们有兴趣听吗？   生：有。   师：老师就给大家朗诵这首诗。（课件展示诗歌，师配乐朗诵）   想家的心情   ——王慧敏   异乡的天空／我是断线的风筝／异乡的水面／我是无根的浮萍／异乡的夜晚／月亮很瘦／如何也装不下/想家的心情／异乡的人群中／家是一团火／异乡的路上／家是一盏灯／异乡的夜晚／家是一个梦／如何也圆不了／想家的心情／想家的心情／是母亲倚栏凝望的眼睛／想家的心情／是游子凭窗凝眸的憧憬／想家的心情／谁都感受的到／谁也说不清   师：想家的心情，谁也说不清，但想家的时候，我们可以拿起电话问候一声平安，可以坐上汽车常回家看看。可是啊——那些远离祖国，漂泊在外的游子呢？特别是台湾同胞因为海峡之隔而长期不得一见的亲人呢？他们才真正称的上愁，称的上痛啊！台湾，这个大陆的游子，因为我们共知的原因一直在海中孤零零的飘荡，台湾人民有家难归，亲情难叙。下面我们就来看看台湾诗人余光中、席慕蓉的同题异作——《乡愁》，听一听两位台湾诗人发自内心的呼唤！   （师板书课题、课件展示课题）   师：学习这两首诗，我们要品味诗歌的感情，分析诗歌的意象，领会诗歌结构上的妙处。   先听老师来朗诵课文，听完后，说说这两首诗你更喜欢哪一首？谈谈你的感受，老师更喜欢能提出疑问的同学，哪怕是一个不理解的字和词。感受和疑问没有标准答案，我们看哪位同学谈的感受多，提的疑问多。　　   （师配乐朗诵，课件展示诗歌）　　   师：准备好的同学可以站起来发表你的意见。　　   生1：我喜欢余光中的《乡愁》，我觉得诗人的思乡情表达的很真切。　　   生2：我喜欢席慕蓉的《乡愁》，相比之下，我认为这首诗的意境更美。　　   生3：这两首诗我都喜欢。我有一个疑问：为什么故乡的笛总在有月亮的晚上响起？　　   师：老师认为这个问题很有价值。哪位同学帮助解答？　　   生4：我认为月圆之时也是人们团圆的时候，笛声也总在这个时候响起。　　   生3：月亮弯的时候不行吗？　　   生4：不管圆月还是弯月，诗人是借月抒情。　　   师：对，月亮一直是文人墨客笔下的抒情物，从李白的“举头望明月，低头思故乡”，到苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，白居易的“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”……诗人无不是望月有感，借月亮抒发自己对故乡、对亲人的思念之情。　　   生5：我的疑问在第一首诗中，我不明白乡愁和“邮票、船票、坟墓、海峡”之间有什么联系？　　   生6：“没有年轮的树”并不存在，为什么把乡愁比作“没有年轮的树”？　　   生7：没有年轮，说明大树永远年轻，枝繁叶茂。而乡愁也在心中永远挥之不去。　　   师：你对这个解答还满意吗？　　   生6：还可以吧。　　   （其他略）　　   师：疑问先提到这里，大家提的问题都很有价值，有的问题已经解决了，有些问题需要边分析课文边解决。　　   师：余光中的《乡愁》抒发的是什么情感？（课件展示余诗）　　   生：思念祖国，思念家乡的忧愁。　　   师：这种情感看得见么？　　   生：看不见。　　   师：要把这种看不见，摸不着的抽象的情感表达的具体，就要借助于意象，意象也就是诗中的形象。帮老师找找看，这首诗中借助了那些形象的事物？　　   生：这首诗中借助的形象事物有“邮票、船票、坟墓、海峡” 。（师板书）　　   师：刚才有同学提出疑问，乡愁和这些形象之间有什么联系？我们先从第一个形象--“邮票”开始，为什么把乡愁比作“邮票”？欢迎同学们发表自己的看法。　　   生：儿子在外想家了，就给母亲写信，然后通过邮票邮寄给母亲。　　   师：装进信封的仅仅是那几页信纸么？　　   生：还有对家、对母亲的思念。   师：是呀，在外求学的儿子把对母亲、对故乡的思念装进信封，一枚小小的邮票把母子连在一起。俗话说：“儿女情长，父母恩深，爱重如山，血浓于水。”不管相隔万水千山，母子间总有一条剪不断的线，那就是亲情。　　   朗读时，要把这份亲情，把儿子对母亲的思念读出来。请你读一下第一小节。　　   生1读。   师：你觉得自己的朗读能包含这份感情吗？　　   生1：还可以吧！　　   师：（问另一生）你认为呢？　　   生2：我认为还缺了点什么。　　   师：请你试着把缺了的东西读出来，好吗？　　   生２读。　　   师：读的很有感情。你跟大家说说，你读这节诗时的感受。　　   生：我读这节诗时好像就看到妈妈为我忙碌、送我出门的身影。想到妈妈对我的惦念和牵挂，心里热热的。   师：是的，要读出这份亲情，这份惦念，就要从心里发音，而不是用嘴去读。老师读这节诗时，仿佛就看到自己的母亲站在很远很远的那头，在初冬的风里翘首企盼，盼着鸿雁传书，盼着远方的孩子归来。听老师朗读这节诗。　　   （师读，指名生读）　　   师：哪位同学比较喜欢“船票”这个意象？你对“船票”怎么理解？　　   生1：诗人结婚后，可能夫妻分居两地吧？（众生笑）　　   生2：诗人回家可能经常乘船，连接诗人和新娘的就是船票了。　　   师：分析的很有道理。据我所知啊，诗人余光中是先成家，后立业。成亲以后便外出求学谋职。回家探亲总要乘船，诗人便将爱情的愁绪寄托到船票上。这时候的乡愁除了对母亲的思念，还有对爱人的惦念。所以，那缕缕乡愁只有寄情于那一张张来来回回的船票。这窄窄的船票上便又多了一份沉甸甸的爱情。让我们边读边领会这份情感。   生齐读。　　   师：第三节中的“坟墓”与前两节相比在气氛上有什么不同？   生1：多了些悲凉。　　   生2：前两节是生者对生者的思念，这一节是生者与死者的诀别。　　   师：的确是这样。一方矮矮的坟墓把“我”与母亲、生者与死者永远的隔开了。面对亲人的离去，这种生离死别更让人心痛，可谓撕心裂肺般的疼啊！“我在外头，母亲在里头。”乡愁之强烈，怎不震撼人心？　　   （师朗诵第三节）   师：对于“海峡”这个意象能理解

[1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

教师学生家长 文章原文分析资料 备课考试教学

教育资料 《乡愁诗两首》教学实录(本站论坛稿) 文章
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《变色龙》教学实录(本站论坛稿)
    浅谈《阿Q正传》
    《阿房宫赋》写的不是阿房宫
    《赞美》第二课（对网上某教案的改良…
    故都的秋
    我的空中楼阁
    孔雀东南飞（并序）
    汉魏晋五言诗三首
    陈情表
    制作“‘中秋·月亮’文化集”(本站论…
    为教参《梵高传》补遗张国生(本站论坛…
    《再别康桥》教案
    《孔乙己》教学设计(本站论坛稿)
    《在山的那边》课堂实录(本站论坛稿)
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    《爱莲说》多媒体点拨教学实录(本站论…
    东方雪《项脊轩志》实录(本站论坛稿)
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录…
    《我的空中楼阁》(课堂实录)(本站论坛…
    李镇西教《冬天》（课堂实录）(本站论…
    李镇西教《在马克思墓前的讲话》（实…
    故 都 的 秋
    故都的秋
    《藤野先生》教学设计(本站论坛稿)
    《荔枝图序》教学设计(本站论坛稿)
    《应有格物致知精神》备课指要(本站论…
    《我的空中楼阁》（课堂实录）——潘…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    干国祥《八只小猫》课堂实录(本站论坛…
    干国祥《故乡的小路》课堂实录(本站论…
    丰富的人物描写
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    《生命，生命》课堂实录及教法分析(本…
    yuanling79《错误》教学设计
    袁卫星实录《一碗阳春面》(本站论坛稿…
    洛可：《背影》教学实录
    《散步》教学设计
    草：余映潮《纪念白求恩》教学实录
    北大是我美丽羞涩的梦
    “布衣总统”孙中山
    朝抵抗力最大的路径走
    华罗庚
    我很重要
    诗海遨游意兴盎然---古典诗歌背诵竞赛…
    《白色鸟》课堂实录
    对联天地，美不胜收——综合性学习课…
    “哀”字一线牵——春姑娘上《哀江南…
    《故都的秋》（第一课时）
    故都的秋
    试析《赤壁赋》
    《项链》课堂教学实录及点评
    李镇西教《孔已己》（实录及评论）(本…
    真情浓墨写童心－－我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    乡愁诗教案2(本站论坛稿)
    《童趣》教学实录(本站论坛稿)
    和于漪老师一起学语文——《往事依依…
    一节“相识”课【已发表】
    我教《阿Ｑ正传》
    东方雪《我的呼吁》课堂实录(本站论坛…
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    《谁是最可爱的人》教学设计(本站论坛…
    《爱莲说》教学设计(本站论坛稿)
    初中语文第五册戏剧单元教学实录(本站…
    《观潮》教学实录与评析(本站论坛稿)
    《皇帝的新装》教学实录（上）(本站论…
    《谈骨气》教学设计及部分实录(本站论…
    李镇西《山中访友》课堂实录(本站论坛…
    《济南的冬天》教学实录(本站论坛稿)
    干国祥《八只小猫》课堂实录
    陈太丘与友期
    《黄河颂》教学实录(本站论坛稿)
    《名字里的学问》教学案例(本站论坛稿…
    余映潮《律诗二首》教学实录(本站论坛…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    《走近李清照》课堂实录及评析(本站论…
    《想像表达训练》教学实录(本站论坛稿…
    《我的信念》课堂教学实录(本站论坛稿…
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录(本站论坛…
    《死海不死》教学实录(本站论坛稿)
    《白杨礼赞》教学实录(本站论坛稿)
    我教《孔已己》　　　　　　(本站论坛…
    语文教学要务实求新结合生活-------古…
    七年级《伟人细胞》课堂实录(本站论坛…
    梅洪建：《蜀道难》和《将进酒》实录
    铁皮鼓上《过秦论》
    东方雪《赤壁赋》教学实录
    摩西《项链》课堂实录
    余映潮:《我愿意是急流》课堂实录
    摩西《项链》课堂实录
    《社戏》课堂教学实录(本站论坛稿)
    李镇西《致女儿的信》教案和课堂实录
    《归去来兮辞》教学实录(本站论坛稿)
    《阿房宫赋》课堂实录
    《死水》教案
    《赞美》教案
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录（袁卫星…
    课堂实录：《重新创造的艺术天地》第…
    课堂实录：《亲近诗歌》（袁卫星）(本…
    课堂实录：多样化思维创新与作文(本站…
    《沁园春·长沙》实录(本站论坛稿)
    增小之《对联讲座》(本站论坛稿)
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    若曦《乡愁诗两首》课堂实录
    柳宗元《渔翁》课例(本站论坛稿)
    湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀—…
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香…
    lilynannan：《我用残损的手掌》教学…
    天地一沙鸥：《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》(本站…
    摩西《晏子辞千金》课堂实录(本站论坛…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》(本站…
    王开东——最是那一低头的温柔
    春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及…
    东方雪《项脊轩志》实录
    《我的空中楼阁》(课堂实录)
    李镇西教《冬天》（课堂实录）
    李镇西教《孔已己》（实录及评论）
    真情浓墨写童心－－我的一次作文评讲…
    星星变奏曲
    乡愁诗教案2
    制作“‘中秋·月亮’文化集”
    李镇西《山中访友》课堂实录
    对联天地，美不胜收——综合性学习课…
    铁皮鼓实录《山居秋瞑》
    着眼于人的终生发展——我教《向沙漠…
    云裳实录《在山的那边》
    《谁是最可爱的人》教学设计
    《爱莲说》教学设计
    《孔乙己》教学设计
    《藤野先生》教学设计
    《荔枝图序》教学设计
    为教参《梵高传》补遗张国生
    《应有格物致知精神》备课指要
    《我的空中楼阁》（课堂实录）——潘…
    余映潮《夏天也是好天气》课堂教学实…
    范美忠讲《面朝大海　春暖花开》
    《奔落的雪原——北美观瀑记》
    丰富的人物描写
    《念奴娇•赤壁怀古》教案
    袁卫星实录《一碗阳春面》
    《就是那一只蟋蟀》课堂实录（袁卫星…
    课堂实录：《亲近诗歌》（袁卫星）
    课堂实录：《重新创造的艺术天地》第…
    课堂实录：多样化思维创新与作文
    《沁园春·长沙》实录
    《归去来兮辞》教学实录
    柳宗元《渔翁》课例
    增小之《对联讲座》
    摩西上《孔雀东南飞》
    美得“叫人心疼”的香雪——《哦，香…
    湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀—…
    lilynannan：《我用残损的手掌》教学…
    天地一沙鸥：《项脊轩志》教学设计及…
    摩西实录：初雪霁《废墟的召唤》
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    摩西《晏子辞千金》课堂实录
    《泪珠也珍珠》教学设计
    东方雪《我的呼吁》课堂实录
    韩军《登高》课堂实录
    《道士塔》教案设计
    《门》原创教案
    一厘米
    《回忆鲁迅先生》
    口语交际——婉转拒绝
    《一个消逝了的山村》说课教案
    我上《桃花源记》复习课
    高中第一册诗歌单元教学设想
    风之语讲《泪珠与珍珠》实录
    毓君教学实录《不朽的失眠》
    《阿Q正传》第五课时实录
    肖盛怀《走一步，再走一步》课堂实录
    课也可以这样上——我教《南京大屠杀…
    云裳实录《理想》
    云裳实录《山中访友》
    云裳实录《生命生命》
    三张图片上《社戏》——毓君实录
    云裳《绿色的呼唤》活动课实录
    摩西《短歌行》实录
    《虞美人》课堂实录
    《十八岁出门远行》教学设计和实录
    《桃花源记》第二课时课堂实录
    干国祥《故乡的小路》课堂实录

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号