我教《阿Ｑ正传》

[作者]  王振中

[内容]

    记得当年我在高中读书时，慕名读过《阿Ｑ正传》，读后觉得小说挺幽默，阿Ｑ这个人很好玩，像个小瘪三，至于阿Ｑ能进入世界文学画廊，我有些茫然，心中不免有“名不副实”之感。大学高年级听李何林开“鲁迅专门化”讲《阿Ｑ正传》，仅“精神胜利法”就讲了五课时，当时深为李先生博大精细的学问所折服，阿Ｑ的形象在我脑海中也站了起来，同时也为自己过去因没读懂《阿Ｑ正传》就妄加褒贬而惭愧。当我步入中学讲坛后，《阿Ｑ正传》少说也讲了50多遍，备尝甘苦之际，逐渐形成了我讲《阿Ｑ正传》的个人风格，即在学生真正读懂课文的基础上，通过紧扣课文的重点分析，让学生发自内心地拜倒在《阿Ｑ正传》这座文学丰碑面前。

    我讲《阿Ｑ正传》（节选）仅用三课时，〔预习提示〕和〔课后思考练习〕按一般常规进行，“精神胜利法”只求一般了解即可，而把重点放在了以下三方面。

            一、质疑、释疑以求真正读懂课文

    拍，吧～～！

    他忽而听得一声异样的声音，又不是爆竹。阿Ｑ本来是爱看热闹，爱管闲事的，便在暗中直寻过去。似乎前面有些脚步声；他正听，猛然间一个人从对面逃来了。阿Ｑ一看见，便赶紧翻身跟着逃。那人转弯，阿Ｑ也转弯，既转弯，那人站住了，阿Ｑ也站住。他看后面并无什么，看那人便是小Ｄ。

    “什么？”阿Ｑ不平起来了。

    “赵……赵家遭抢了！”小Ｄ气喘吁吁的说。

    阿Ｑ的心怦怦的跳了。小Ｄ说了便走；阿Ｑ却逃而又停的两三回。但他究竟是做过“过路生意”的人，格外胆大，于是ｂì＠①出路角，仔细的听，似乎有些嚷嚷，又仔细的看，似乎许多白盔白甲的人，络绎的将箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，但是不分明，他还想上前，两只脚却没有动。

    这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静到像羲皇时候一般太平。阿Ｑ站着看到自己发烦，也似乎还是先前一样，在那里来来往往的搬，箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，……抬得他自己有些不信他的眼睛了。但他决计不再上前，却回到自己的祠里去了。

    老师提出三个问题让学生思考：1.赵家遭抢了吗？谁抢的？2.宁式床真的被抬出去了吗？3.阿Ｑ参加抢劫赵府了吗？

    师生通过细读课文和反复辨析，结论是：赵家确实遭抢了。谁抢的呢？辛亥革命时期，社会秩序混乱，可谓“乱世英雄起四方，有枪便是草头王”，

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