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七年级《伟人细胞》课堂实录(本站论坛稿)

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bsp;      师:因为什么事情一举成名?
                 生5:领取破书。
                 师:如何把两者结合起来?
                 生6:领书成名
                 师:好!写在黑板上。(生6:板书)说了半天,这些故事的主人公到底是谁呀?请一个同学把主人公姓名板书在故事内容的左边。(生7:板书)讲完了故事,我们该干什么了?(点名)吴蕴骁,你说!
                 吴:我们该体会故事中蕴含的道理了。
                 师:好!就请你上讲台带领同学一起来体会一下道理。
                 吴:(走上讲台)下面,哪个同学说说故事中所包含的道理?
                 生1:本文所蕴含的道理是:做大事必须从生活中的点点滴滴做起,要一步一个脚印,不能操之过急,一步登天。
                 生2:要成为伟人,必须从点点滴滴的小事做起。
                 生3:只有从小事做起,才能干成大事。
                 吴:好!请你写在黑板上。
                 生3:(板书)
                 吴:其他同学还有什么疑问需要提出来讨论的?
                 生1:打工面试的时候,贾里为什么 “不等对方开口”,“就夺路而去”?
                 吴:谁能回答这个问题?
                 生2:因为这家服装厂需要一个“既要快手又要高度集中”的人,而贾里把西装羽纱夹里剪开了一个小口子,经理肯定不会收这样的员工,所以贾里“不等对方开口”,“就夺路而去”。
                 吴:还有问题吗?
                 生3:我提的问题是:看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”你认为贾里说的这句话对吗?为什么?
                 生4:我认为他说得不对!因为他认为只有普通人才做小事,其实伟人也是从小事做起的。
                 吴:我的任务完成了。(回到座位)
                 师:就刚才的问题我补充一点,贾里的话又表明他能摆脱现阶段来说不切实际的追求,应该说是巨大的进步,所以爸爸又认为贾里长大了。还有问题吗?
                 生1:正文之前引用了一段贾里日记,有什么作用?
                 生2:日记的主要内容是贾里关于自我的“伟人素质”评价与他人评价的矛盾。
                 生3:起了点题的作用。
                 师:日记起着统领全文的作用。因为日记反映了他的思想,正因为有这种思想,才有下面的行为,行为也反映了他的思想。好,老师也准备了几个问题,看看同学们能不能回答。(出示投影片3)回答的时候,可以不用举手,直接站起来;也可以不按题目的顺序,想回答哪个问题就回答哪个问题。
                 生1:我回答第3个问题。文中这句话揭示了主旨:“不做小事的人,怎么干得成大事!”如果我是贾里的朋友,我会和贾里的爸爸说同样的话。
                 生2:如果我是贾里的朋友,我会说:“要干大事,必须从点点滴滴的小事做起!
                 生3:我回答第1个问题。我认为贾里身上有“伟人细胞”,体现在:“鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎,这虽然解气,但缺乏大师风度,贾里懒得去做。”
                 生4:我想对第一个问题进行补充,贾里的“伟人细胞”还体现在:他自愿领取破书,有不怕吃亏的品质。
                 师:同学们有的回答了第1个问题,有的回答了第3个问题,第2个问题没有人回答。看来,第2个问题有点难噢。
                 生5:贾里的“伟人计划”成功了,因为他最后一举成名了。
                 生6:我认为贾里的“伟人计划”成功了一半,因为第二件事、第三件事,他失败了。
                 师:领书成名是在他的计划中还是意外的成功?
                 生7:领书成名是意外的成功。
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