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七年级《伟人细胞》课堂实录(本站论坛稿)

查询课堂实录和教案的详细结果
;    生3:还可以结合上下文体会词语的含义。
                 生4:还可以看书下的注释。
                 师:怎样懂得故事中蕴含的道理呢?
                 生5:结合故事内容去体会。
                 师:如果体会不出来呢?
                 生6:和同学讨论。
                 师:如果我说由于课堂时间有限,我们这堂课只能完成两项内容的学习任务,留一项内容到课后让同学们自己去学习,大家选择哪一项留到课后?
                 生:词语
                 师:好。那剩下的两项,我们先学什么,后学什么?
                 生:先复述故事,后体会道理。
                 师:我们推荐一位同学主持复述故事这一个环节,好不好?(生齐:好。)大家推荐谁呢?(生齐:陈瑶)掌声有请陈瑶。
                 生:(鼓掌)
                 陈:(走上讲台)同学们,这篇文章我们已经预习过了,它主要讲了几个故事啊?(生齐:四个)那么,我们就来复述一下这四个故事吧!我们是分组复述呢,还是大家一起复述?(生齐:分组复述)那我们就按照这样的顺序(手指点)每组复述一个故事。请同学们分小组准备一下。
                 生:(分组准备,先在小组内复述故事。)
                 陈:我想大家已经准备好了。下面就请第一组的同学先来复述第一个故事。哪个同学自告奋勇来复述?
                 生1:(复述第一个故事)
                 陈:第二组呢?
                 生1:(复述第二个故事)
                 陈:第三组呢?
                 生1:(复述第三个故事)
                 陈:第四组?
                 生1:(复述第四个故事)
                 陈:故事复述完了,你认为哪个同学复述得最好?
                 生1:我认为吴珊同学复述得最好,因为她语言流畅,复述时抓住重点。
                 生2:我认为王健同学复述得最好。因为她声音响亮,复述得很生动。
                 陈:看来几个同学的复述各有千秋,难分高下。希望大家以后继续努力!我的任务完成了。
                 师:刚才几个同学复述故事的确很精彩,看来大家课前的预习非常充分。最令我高兴的是几个同学能够自告奋勇地站起来。希望大家都能像他们一样,上课发言积极主动,如果你有什么想法,可以不用举手,直接站起来发言。下面,能不能请同学们用简洁的语言概括一下四个故事的内容?首先考虑概括本小组复述的故事内容。
                 生1:第一个故事主要讲了贾里和邱士力由仇人变成了朋友。
                 师:再简洁一点,同一个词语概括。
                 生1:化敌为友
                 师:好!请板书在黑板的中间。(生1:板书)
                 生2:第二个故事可概括为“矮个风度”。
                 师:好!也板书在黑板上。(生2:板书)
                 生3:第三个故事是“打工风波”。
                 师:大家觉得概括得好不好?(生齐:好)也请你板书在黑板上。(生3:板书)
                 生4:第四个故事概括为“一举成名”。
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