一、活动目的：
　　　　通过这次综合实际活动课，充分调动学生自主学习的积极性，让学生在动口说一说，动手写一写，自己演一演的过程中，帮助学生积累一些成语，使学生能丰富自己的语言，积累自己的语言。
　　二、活动准备：
　　　1、布置学生搜集成语。
　　　2、多媒体课件。
　　三、活动过程：

　　（一）导入课程：
　　　　　同学们，在汉语广阔的土地上，有一个奇妙的成语世界。今天，我们将在这里一起走进这既熟悉又陌生的成语世界。你听，那里碧空如洗，风和日丽，山青水秀，让人心旷神怡，流连忘返；那里奇花异草，珍禽异兽，生机勃勃，让人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言简意骇，意味深长，让人受益匪浅，终身难忘。
　　　　你们听出了什么没有？
　　　　我们说话或写文章时，如果能准确地运用一些成语，将使我们的语言简洁、明了、生动、有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，现在我们在这里表现表现，同时也多多收集。今天在这里不光要说还要做些笔记，把自己喜欢的成语记录下来，能做到吗？
　　　　热身：让学生自由说成语。（每人说一个成语）
　　（二）成语接龙
　　　1、根据给定的首个成语接龙。
　　　2、根据幻灯提示进行成语接龙。
　　（三）成语植物园
　　　1、根据幻灯提示的植物说成语。
　　　2、学生自由说与植物有关的成语。
　　（四）成语生肖园
　　　　　看幻灯展示的生肖图说成语。
　　（五）成语趣味园
　　　　　看幻灯展示的内容说成语。
　　（六）成语数字园　　在（）中填入数字，使之成为一个成语。
　　（七）成语天字园　　在带有“天”字的不完整成语中填入合适的字使之成为一个完整的成语。
　　（八）成语演示园
　　　1、看同学的演示说一个成语。
　　　2、听成语后按意思用动作、姿态演示出来。
　　（九）成语听说园
　　　1、听成语意思说成语。
　　　2、听成语故事说成语。
　　（十）总结：让学生带成语说一句话，说说自己在这课中的体会。

 语文综合性学习：《走进成语的世界》教学设计
设计者：湖北麻城市闵集中学   陶建军
活动目标：
1、积累成语
2、培养学生辨析成语的能力
4、培养学生运用成语的能力。
        5、激发学生热爱祖国语言的感情。
教学时间安排：一课时集中活动；一课时学生自由写作。
教学过程：
一、教师引导学生进行成语接力：
接力分四组进行：
第一组：开始的成语是——吉祥如意………………
第二组：开始的成语是——称心如意………………
第三组：开始的成语是——稳扎稳打………………
第四组：开始的成语是——开门见山………………
二、导语：
我们祖国的语言丰富多彩，成语是人民在长期的语言实践中留给我们的宝贵的财富，学习成语，积累成语、正确的运用成语对提高我们的语言表达力，有着至关重要的作用。今天我们开展一次走进成语世界的语文综合性学习活动的目的，就是要让我们同学初步掌握运用成语的能力。培养大家热爱祖国语言的积极的情感。
三、活动分组：
第一组：积累成语故事
第二组：根据不同的主题积累成语，并且选择其中的一部分成语写话。
第三组：辨析成语
第四组：成语游戏
四、活动成果展示：
五、活动附录资料：

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