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<<古诗四首>>教学设计,B《父母的心》教案设计,C《口技》教学设计D《马说》教学设计

查询语文高中三年级教案的详细结果

A<<古诗四首>>教学设计
              鲍峡镇东河中学  张自建
一   教学目标
1.掌握绝句和律诗的相关知识
2.掌握并学会古诗中的名句
3.学习通过朗读体味古诗所蕴涵的情感。
二   教学设想
1.重难点
朗读背诵古诗,理解名句的含义。
2.  课型及思路
(1)课型:朗读
(2)教学思路:通过阅读感悟作者的思想感情,紧扣诗中的名句,进行赏析,理解诗句的含义并学会正确运用。深读诗歌体味作者的表现技巧。
三  教学准备
1.教具
录音机、磁带
2 。多媒体课件
(1)课件:VCD光盘
(2)有关杜甫、陆游、杜牧文天祥的生平简介。
四  课时安排
二课时
五  教学过程
第一课时
一导语入题板书课题
(1)导语
(2)板书课题、学生自渎古诗
(3)作者简介
学生介绍
明确:看幻灯片(投影)
二   自学第一首古诗思考
(1)听配乐朗读
(2)自渎并感知两首诗的内容
(3)结合注解或工具书理解诗句的含义
(4)试赏析古诗句并体会作者的感情
三   合作探究
1.小组讨论并解决疑难问题
2.班级讨论并解决小组解决不了的疑难问题
四    交流反馈
1.点名读诗句、学生评价、师补充点评
明确:听录音
2.诗中重点字词
国     破      深      恨别      家书     簪
(1)指名学生说
(2)明确:看投影片
3  解析诗句含义
(1)指名学生说
(2)明确:看投影片
4   赏析古诗(你认为这首诗哪几句好?说说为什么?)
(1)名学生说学生评价、师补充点评
(2) 明确:看投影片
5  拓展:品味古诗,是将其改为一篇优美散文?或根据自己在校生活感触仿写诗句:家书抵万金。
6  试背诵古诗
五   同法自学第二首诗
1   投影写作背景、学生自学
2   重点讨论:读完古诗后你感觉作者笔下的“秦淮夜景”是怎样的?请谈一谈。
3 “商女不知亡国恨”在诗中的作用?
4   为什么选取《后庭花》让歌女唱呢?
六  学习小结
(1)名学生说学生评价、师补充点评
(2) 明确:看投影片
七  作业
1.课后练习题1、2。
2.朗读背诵古诗
3.试根据课文写法,观察家乡某一处美景写一篇小散文。 

板书设计
           1.读,通诗句
古诗四首  2.读,明诗意
                 3.读,感诗情
                 4.读,赏诗景















     B  《父母的心》教案设计 
一、教学目标
1、分析“一波三折”的故事情节。                                      2. 通过阅读体会字里行间淡淡的哀愁,浓浓的爱。
3、感受伟大的父母心。
二、教学重难点:
 理解课文“一波三折”的故事情节,体会字里行间淡淡的哀愁,浓浓的爱。                           三、教具准备:
  歌碟《妈妈,再爱我一次》
四、课时安排:一课时                                                                            五、教学步骤:
1、导入新课:
 听歌<<妈妈,再爱我一次>>闭上眼腈,在歌声中再一次体会一下浓浓的母爱。                             2、自主学习:
1〉以自己喜欢的方式读课文。
2〉理清课文的思路。                                                                              3〉读课文后试找出文中反映“当爹当妈的心”的句子。.
4) 找出课文中你认为不足的地方。 
3、合作交流:
1).小组讨论,解决疑难。
2)班级讨论,解决小组解决不了的问题。;
4、交流反馈: 
1) 对下列词语读准字音,并解释。濑户、酬谢、舱身、失魂落魄、无精打采、一妥百妥。 
2)概括课文内容,分析课文中精彩语段
①、用一句话概括课文内容。
②、找出课文中你认为精彩的语段并说明原因。
③、找出文中反映“当爹当妈的心”的句子。
Δ 提供情境,用一两句话写出那位父亲和他的妻子的心理。                                            1、财主夫人要求送一个孩子给他时?       
2、送走孩子时?
3、用次子换回长子时?
4、用女儿换回次子时?
5、要回女儿时?
要求学生用课文中的语言来回答。
五、课后小结:
1)  内容小结:一对穷夫妇最终拒绝优越的条件,不愿把自己的任何一个孩子给富 人的事,了天下父母对子女的一片崇高的心,本文最突出的特点是通过人物心理刻来表现人物性格。
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