家长座谈会发言稿

    班级基本情况：人数：49人，男生23人，女生26人。住宿生48人，1名走读生。学校重视本年级的稳定与发展，全体教师认真负责，本着一切为了学生的原则，恪尽职守。教我们班的教师都是多次带过高三的教师，有丰富的教学经验和极高的教学能力。经过近一段时间的努力，我班的成绩突飞猛进。实事求是地说，我们的学生在初中学习习惯不好，因而成绩不是很理想，通过我们的努力，他们也有了长足的进步。学习成绩的好坏，浓厚的学风端正的态度和严明的纪律是关键。所以我们有信心很抓纪律，提高成绩。好学生是老师教出来的，更是自己学出来的，这就要求我们的学生要相信自己是可以成功的。当然了有进步就有退步，每个学生都渴望进步，但要告诉自己，你的落后是暂时的，你还会赶上来的。

    看了孩子的成绩，有的家长可能很高兴，有的家长也许还很不满足，认为孩子还应该比这更好。我们应该都用理性的思维去看这份成绩单，什么都依着孩子的家长，不是理智的家长，只会打骂孩子的家长，也不是理智的家长；对成绩单不理不睬的，觉得无所谓的，更不是理智的家长。其实，考试卷上的答案才是最重要，不管是正确的，还是错误的，都是第一手自我反省的资料，是学习的指导方针，都应该是家长和孩子一起来分析答案内容的得失，重新商量以后学习方针。也许你们在知识领域不能给孩子什么，但是你们可以以你们丰富的人生经历给我们的孩子一些正确的引导和建议，这对我们的孩子是非常宝贵的。考试，你很重视，这一点作为老师的我们，感到很欣慰，因为那毕竟关系到你孩子的未来，但考试分数并不是他的全部。你要能承受起它（指成绩单）带给你的快乐，亦能承受得起它带给你的痛。

   所以我在这里希望能给家长朋友们的几点提示

   随着社会的进步，时代的变迁，新事物、新思想、新观念层出不穷，孩子们在不同于前人的新环境中生活，他们面临的矛盾和问题也常常超出父母已有的经验，父母为自己在孩子身上的期望不能实现、为自己对孩子的教育不能奏效，甚至得到相反的结果而感到不解，面对这种现象，我们的家长在教育孩子的问题上应该怎样对待和处理呢？

   我在十几年的班主任工作中总结了几点，说出来于大家共勉。

   首先，父母的言行对孩子的“做人”教育。

   父母要把孩子“做人”教育放在重要位置。父母们都知道：教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，而更重要的应该是做人的教育，特别是做一个现代人、健康人的教育。要为孩子塑造一个健全的人格，绝不能把成绩的好坏作为衡量孩子是否进步的唯一标准，“做人”的教育也是孩子成长中的重要课题。生活中，父母是孩子的第一任老师，平时的言传身教都会或大或小的影响孩子。这就要求父母身体力行、以身作则，给孩子做个榜样。在对全国杰出青年成才问题进行问卷调查后得出：父母在做人方面给他们的影响最大，其人格因素，尤其是诚实、进取、勤奋、吃苦耐劳等优良品质，深刻影响了他们，使他们终生受益。相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了对孩子的引导致使孩子走入误区，那最终会让这些父母们追悔莫及。

   其次，要善于倾听孩子的心声，心灵的成长需要宣泄。

   在班主任工作中，我接触了许多这样的孩子，他们的许多心里话不愿让同学们知道，与父母无法沟通、亦或父母没耐心听，他们找我谈心时说：老师，我再不找人说说就要疯了（当然没那么严重，但足以说明他们向人倾诉的愿望）。谈过之后，看着学生轻松、可爱的样子，让我感到了倾听的巨大作用，倾听能给人带来快乐和力量。因而，家长闲暇之余，也听听孩子的呼声。父母总有一个理由：忙。我多次在家长座谈会上和家长们谈：干好工作是你分内的事，可教育好孩子也是你义不容辞的责任和义务。我们拼命的工作，不就是希望孩子们过的幸福吗？可如果孩子不能健康成长，那就得不偿失了。给足了孩子吃喝费用，就算尽到责任了吗？所以，为了孩子的健康成长，父母应该坐下来，与孩子进行心与心的交流，对孩子遇到的问题及时发现，及时引导和解决防患于未然，也只有这样，才能让孩子们拥有一颗轻松、快乐、积极向上的心态，来迎接未来的挑战。

   第三、相信孩子，给予孩子自信心。

   没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子。适当的激励会燃起孩子奋斗的激情。我们要告诉他：你本身素质不错，聪明、工作能力强、又有潜力，是个非常难得的人才，为什么不把潜力挖掘出来，如果家长给孩子肯定，她会不会更优秀、更早崭露头角呢！因而，作为家长，对自己的孩子说声：孩子，你真棒，你一定行。对于增强孩子的自信心，增强斗志会收到良好的效果。

    今天我还想和家长们交流一下学生佩带手机利与弊

    手机作为一种现代化的通讯工具，给我们的生活带来了很多方便，部分家长出于对学生学习、生活和安全方面的考虑，给学生佩带手机。那么手机对学生到底有多少用途呢？近期学校调查了部分同学，调查结果为：学生使用手机用于同家长联系仅是少数同学，多数同学的手机是用来发短信、通话聊天（包括谈恋爱）、玩游戏。而另外一项关于学生持有手机动机的调查结果，则显得更为离谱：有的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当佩戴手机；还有的学生则认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为互相攀比的依据；另有学生认为，持有手机是为了学习外的娱乐消遣；只有少数的学生是从实用的角度考虑购买手机。

    调查同时显示，学生使用手机存在着以下几种不良影响：

    1、很多同学打着“联系父母”的招牌，把手机带进校园。但据调查，多数同学很少用手机同家长联系，即使是住宿生每周也最多同家长联系一次。

    2、更多的同学手机用来聊天、谈话、发短信。有的学生深更半夜还不休息，躲开管理人员和值班教师长时间的通话聊天，影响了自己及同舍同学的正常睡眠，消耗大量精力，导致学习退步。手机短信更是成了污染校园的源头，成了同学间传情说爱的地下渠道。很多的手机短信，不仅内容不健康，语言文字也极度的庸俗，腐蚀了学生的心灵。手机短信还影响了学生的学习，下课时收到一条短信，上课就会想着要如何回话，有的同学甚至在课堂上发短信，无法专心听课。

    3、许多学生不是在用手机，而是在比手机。手机款式不停的换，手机变成了一种炫耀品，学生以拥有更新款式、更昂贵价格的手机为炫耀资本，这不仅在学生中形成了一种攀比歪风，而且还给校园的风气带来不良影响。

   4、手机使学生同外界的联系变得更为直接和隐蔽，随时都有可能和校外的不良社会青年取得联系，并伙同一块去上网，去打游戏，或者做一些违反校纪校规甚至法律法规的事情。校外人员来校参入学生打架斗殴事件，就是学生使用手机纠集的校外不良社会青年。

   5、手机正成为考试作弊的常见手段。

   6、有的同学手机话费也大的惊人，据调查相当一部分学生每月话费超过50元，有的甚至更高。

   鉴于上述调查结果和我校的实际，同时为了你的健康成长，为了你的学习成绩，为了减轻家长的经济负担，学校再次呼吁：请同学们拒绝手机。

   最后，我祝我们的孩子身心健康，学习进步，我祝我的同仁们身体健康，事业有成，我也祝家长朋友们身体健康，生活愉快。谢谢。