面对学生的默然，我颇为无奈，本想“灌”一下，但也仅限于脑海中的一个念头，转念：“我该填什么？根据什么填？”根据？对，我忽然想到了刚上完的练习册，于是试着引了引：“书犹药也，善读之可以医愚。”“我知道了！”苦苦思索的目光中，终于有几双闪过顿悟的异彩：“一本你喜爱的书就是一剂可以治愚的良药！” Good！也是──“也是我们的良师！”“也是我们精神的食粮！”“也是我们人生的引路蜂！”……孩子们七嘴八舌地把前几天找到的名言套进句中，比我预想的答案要完美多了！
看来，大语文观还没有完全进入我的视野，或者说我开采了矿藏，却不知道加工使用，把课文串联在一起，课外语文和课内语文于一炉，不光课文学习如此，课后拓展也应如此！
