《一面五星红旗》第一课时教学设计一面五星红旗资料原文赏析

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《一面五星红旗》第一课时教学设计

　　　　①　随机理解“无影无踪”；猜想背包里会有什么？

　　　　②　可见当时我的情况可以用词来说——身无分文。

　　　　③　随机理解“荒无人烟”；猜想一下，这三天，我是怎么过的？

　　　　④　孩子们，这就是“我”当时的处境。此时的我多么想──（学生接说），多么需要──（学生接说）。对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着我的生命。

　　　⑵　读出情感：　　　　　此时，我的心情怎么样？

　　　　　带着这样的心情读着段话。　　　　　（指名２人，男生读）

　　　　　在感悟“我”的艰难处境时，引导学生理解“荒芜人烟”“无影无踪”“身无分文”等重点词，同时展开丰富的想象，联系学生的生活经验，去感受“我”在漂流时遇到的困难，体会“我”当时的心情，并且通过朗读把感受到的外化出来，在学生的情感和能力方面有了提升，在为下文的学习做好铺垫。

　　３、我的处境如此艰难，小镇的面包店就是我的希望。我会怎么对面包店老板说明自己的处境呢？　　　　（复述）

　　　　学完课文后，用自己的话来说说“我”遇到的困难，进一步了解课文内容，感受“我”处境的艰难。另外，提升了学生语言表达的能力。

　　４、以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包店老板的帮助，可老板愿意帮助我吗？我们留到下节课来学习。

四、生字学习，指导书写

　　１、出示本课的生字，认读。

　　２、指导书写：　　　　重点指导“鼻”字的书写

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来源：中国哲士网

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