《一面五星红旗》第一课时教学设计一面五星红旗资料原文赏析

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《一面五星红旗》第一课时教学设计

。齐读。

　　　　　　读书时，注意轻声的读法，养成良好的朗读习惯。

　　　⑵　出示第二组词：　　　　　难读的四字词语，你会吗？

　　　　　壮胆鼓劲　平等交易　竖起拇指

　　　　　无影无踪　荒无人烟　身无分文　趔趔趄趄

　　　　①　自由读，读准音。

　　　　②　分组读。

　　　　③　看第二组词，你有什么发现？

　　　　④　它们都有无，那么，这些词各用在哪里呢？你在课文中找到带有它们的句子，读读，你会有什么新的发现？

　　　　　　分组认读词语，不露痕迹地教给学生积累词语的方法。同时，有意识地引导学生去注意词语的运用，落实了学习词语的目标。

　　　　⑤　齐读。

　　　　　　过渡语：　　　　　　对，读词时就该这样，声音响亮，口齿清楚。那么。在这个句子中有几个多音字，你能把它们找出来，并读准它们吗？

　　　⑶　出示句子：　　　　　收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

　　　　①　自由读。

　　　　②　指名找多音字，读。

　　　　③ 齐读。

　　　　　　读书时，注意多音字的读法，养成良好的朗读习惯。

　　３、孩子们，读课文就这样，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。现在，你可以用你喜欢的方式再一次读课文，课文中还有其他的多音字，难读的词，你要特别留心。读完后，想一想课文讲的是谁和谁发生的事？是一件什么事？

　　４、交流：　　　　课文讲的是谁和谁发生的事？　　　　（留学生和老板发生的事）

　　　⑴　是一件什么事？你能用上留学生、老板、一面五星红旗说一说吗？

　　　⑵　自由准备。需要老师帮忙吗？　　　　　（点拨：留学生怎么了？老板要留学生干什么？结果怎样？）

　　　⑶　指名一人。

　　　⑷　再指名。

　　　⑸　同桌说一说。

　　在初读课文后，让学生用上“留学生、老板、一面五星红旗”来说说课文的主要内容，从整体了解了课文的主要内容，教给学生学习的方法，初步训练学生的概括能力。

三、精读感悟，体会处境

　　１、读课文时，我们不但要读准字音，而且在读完后还要想一想，课文主要讲了什么。那么，这样的读书才是有效的。现在，让我们再一次走进这个故事，看看是在什么样的情况下，我会向老板要面包？建议你仔细地读读第三自然段。你可以用自己的话来说，也可以用课文中的句子来说。

　　２、自由说：

　　　　预设：　　　　让我们一起来读读这些句子。

　　　　出示句子：

　　　　醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。

　　　⑴　读懂句子：　　　　　从这些句子中我们可以了解到哪些信息呢？

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来源：中国哲士网

作者：admin

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