《一面五星红旗》教学设计一面五星红旗资料原文赏析

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《一面五星红旗》教学设计

故事的起因、经过、结果来写的。
三、自读自悟，发现变化，提出疑问（找、读、比、读、疑）

　　１、（指板书）初读了课文，我们知道了：“我”漂流遇险，得到面包店老板的救助。在这个过程中，老板的态度有变化吗？（有）在课文中找找老板的态度变化的句子读读。

　　２、指名说２个句子（随机出示）让我们读读这两个句子。　　　　男女分读。

　　３、你发现老板的态度有什么变化？

　　　　先不愿意给我面包，后来帮我付费。　　　　（你从是从那儿读出这个变化的？能找课文中的词语说说吗）

　　　　先要“平等交易”，后来说“费用由我来付”。　　　　（你是从老板的语言描写中读出他态度的发生了变化）　　　　（谁有新的发现？）

　　　　先摊手一脸无奈，后来竖起大拇指。　　　　（这是写老板的什么变化－动作变化）　　　　（还有新发现吗？）

　　　　先态度冷淡。后来态度很热情。　　　　（真的会读书，还读出了老板语言、动作背后的感情。）

　　４、平等交易是什么意思？　　　　（自由说）　　　　同学们，“平等交易”也是国际交往和我们日常生活中的通用的惯例。

　　５、我们从老板的 “一言一行”中，感受到，这个口口声声要求与我“平等交易”的老板，最后却说：（“安心养一养，费用由我来付。”）态度确实发生了的变化！

　　６、让我们来再读一读这个变化。　　　　男女分读。

　　　　短短的几分钟里，我一句话也没有说，老板对我的态度就像变了一人似的，读到这里你有什么疑问？　　　　（为什么老板会有这样的变化？）　　　　（这正是课后练习题中提到的问题。）

四、自主合作感受“做法”探究原因（勾、读、品、想内心、联处境、联背景、联下文、对自己说）结）

　　１、（接前）是啊，“为什么老板会有这么大的变化”？让我们带着这个问题，静静的默读课文４～１１自然段，勾画出描写”我”是怎么做的句子。读读想想。　　　　默读、勾画、巡视点拨。

　　２、来交流一下我们勾画的什么句子？　　　　（自由谈）

　　　　“我向老板说明了自己的处境。”
　　　　“此时，我身无分文，只好脱下新买的大衣。”
　　　　“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。”
　　　　“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”
　　　　“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，什么也不知道了。

　　　　读书仔细，句子找得很正确。同桌检查找错的同学马上订正过来。

　　３、我们来读一读：

　　　　出示、引读“当……当……”

　　４、在这５个句段中，“我”一句话也没有说，却改变了老板的态度。能打动老板和我们的是哪些做法？（自由说）让我们走进这２个句段感受感受。

　　　　课件出示２个重点句段　　　　（精读）　　　　（用各种方法体会关键词句在表情达意的作用来评价推进）

　　　　“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

　　　　“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
突然，我摔倒在地，就什么也不知道了。”

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来源：中国哲士网

作者：admin

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