《新型玻璃》教学设计新型玻璃资料原文赏析

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《新型玻璃》教学设计

探个究竟吧！

　　２、原来是从博物馆里发出的报警声，难道那里失窃了吗？请大家读课文第一节了解一下情况，我们的电脑上也有相同课文，如果遇到不理解的词句，可以点击它。

　　　　（学生在阅读后恍然大悟，并能说出所以然来。）
　
　　３、从中我们欣喜地发现幸亏有夹丝网防盗玻璃，那么它独到在哪呢？

　　　　（学生非常容易就能找出它的特点和作用。）

　　４、像这种新发明的有特殊功能的玻璃，我们称之为新型玻璃。
　二、网络阅读，把握特点

　　１、今天就让我们一起走进新型玻璃的世界，去领略那里的一番奇异美妙吧。

　　２、那么请大家读课本剩下部分，或阅读电脑上的课本，遇到不理解的地方可以点击它得到帮助。然后，请四人小组合作找出其他几种新型玻璃，并利用提供给大家的表格，选一种玻璃进行分析，记录。

　　　　屏幕中出现一个闪烁的红点，伴随着急促的报警声，声音由远及近。

　　　　靠近的声音把图象定格在“博物馆”。

　　　　在电击理解时，有文字说明，图片说明，动画说明（如：藕断丝连）等等。

　　　　声音嘎然而止，屏幕中出现这次事件的“功臣”──夹丝网防盗玻璃。

　　　　“新型玻璃”四个大字从一声清脆的玻璃碎裂声中蹦出。

　　　　突如其来的急促的报警声能迅速使人集中注意力，这里能让学生以最快的速度，最高的激情进入情境。

　　　　实在的地点和声效让学生靠得更近了，也让学生有中急切的心情去了解真情。

　　　　从了解情况到了解“功臣”夹丝网防盗玻璃过渡很自然，也是学生的一种必然的内在需求。

　　　　学生的思维此时一定停留在"新型玻璃"四个大字上，那么是时候把学生的思维从事件中跳跃到新型玻璃上，以增强学生的学习兴趣。

　　　　淋漓尽致地发挥学生的合作精神，在合作中体验到学习的快乐和自信。四个人为了共同的目标而奋斗，相信他们会很团结，能把自己的技能发挥到极至，互相补充。

　　３、口头交流，然后在网上共同展示交流。
　三、设置情境，网上展销

　　１、童话王国里的魔法棒把我们带到了玻璃世界里，现在我们都是新型玻璃了，我们的主人小明要带大家参加世界新型玻璃展销会，为了能让世界各国认识我们，我们要准备一番话推销自己，让大家都知道我们的本领。

　　２、你喜欢哪种玻璃就成为哪种，先让我们来做个小游戏记住自己的功能吧。

　　３、展销会上已经如荼如火了，我们赶快行动吧。

　　　　（学生以自述的形式交流各种新型玻璃的特点和作用。）

　　４、让我们去看看展销会上还有哪些更新型更有趣的玻璃：

　　　　可以将信息上传到教学局域网上，让大家共同浏览交流。

　　　　屏幕上出现展销会热闹的场面，人声鼎沸。

　　　　网络小游戏：　　　　有个屋子，这个屋子在不同地点，含有不同功能时，我们要为它装上不同的新型玻璃。（如：作为住房的屋子坐落在喧哗的马路边上，这时我们需要选择合适的玻璃，这时你就必须熟知这些新型玻璃的特点和作用。）

　　　　“我是……我能……”

　　　　在展销会实地场景模拟的屏幕上，可以点击其他摊位以了解其他信息。

　　　　这里将自己的成果呈现给大家交流，是一种成功的体会，是与大家共同分享成功的体会。

　　　　这是个生动的情境，学生应该很容易进入的，对于童话里的情节和实实在在的展销会场面，学生也是很心甘情愿地想进入其中。

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来源：中国哲士网

作者：admin

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