《小英雄雨来》教学设计小英雄雨来,管桦资料原文赏析

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《小英雄雨来》教学设计

　　１、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时）　　２、交流。
第二课时〖教学目标〗
　　　
　　了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每部分的主要意思。
〖教学过程〗一、复习读课文一遍　

二、指导阅读第五部分　

　　１、自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。（限时）

　　２、交流。（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”）

　　３、有感情地朗读。
三、指导阅读第六部分　

　　１、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。

　　２、交流。（小标题机智逃脱或者“雨来没有死”）

　　３、有感情地朗读。
四、归纳中心　
　　
　　课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
五、讨论　　课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？　　　１、课文的表达顺序是什么？

　　２、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在文中出现了几次，都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?

　　３、雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?

　　４、在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识。
六、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。
七、巩固练习　

　　１、朗读课文。

　　２、摘录写得美的句子

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来源：中国哲士网

作者：管桦

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